CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DE ROUSSEAU A PAULO FREIRE: A ELABORAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA

dc.creator	Lílian Dilli Gonçalves
dc.date	2013-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:23:41Z
dc.date.available	2015-08-12T11:23:41Z
dc.identifier	1679-4273
dc.identifier	2178-7476
dc.identifier	https://doaj.org/article/8a8a9872a65046d1990039e429dfcfb8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29717
dc.description	O presente trabalho tem por objetivo embasar teoricamente a experiência pedagógica que consistiu no estabelecimento de um contrato social baseado em ideias de Rousseau, Durkheim, Makarenko e Paulo Freire, denominado “Princípios de convivência”, realizado no IF SUL-RIO-GRANDENSE, campus Charqueadas, bem como repensar os limites entre autoridade e autoritarismo. Esses princípios estabelecem algumas regras e normas de conduta elaboradas coletivamente por alunos,professores, servidores-administrativos e direção visando à formação de cidadãos num ambiente escolar favorável à construção do conhecimento. A elaboração dos princípios de convivência aconteceu em sala de aula, durante as aulas de Sociologia. O processo de reavaliação acontece anualmente com a participação de todosenvolvidos.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade do Estado de Mato Grosso
dc.relation	http://www2.unemat.br/revistafaed/content/vol/vol_19/Faed_19.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1679-4273
dc.relation	https://doaj.org/toc/2178-7476
dc.source	Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 19, Iss 1, Pp 57-70 (2013)
dc.subject	princípios de convivência
dc.subject	participação coletiva
dc.subject	democracia
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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