Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério Wisdom, time and learning of their work by teachers

dc.creator	Maurice Tardif
dc.creator	Danielle Raymond
dc.date	2000-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:23:44Z
dc.date.available	2015-08-12T11:23:44Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302000000400013
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/8a75f1e099764009b4f16a4ab32870c7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29737
dc.description	Este texto trata das relações entre o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino primário e secundário, isto é, dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana, saberes esses que dela se originam e que servem para dar sentido às situações de trabalho que lhes são próprias. Este texto está dividido em três partes: inicialmente, mostraremos em que o estudo dessas relações pode ser pertinente para melhor compreender a natureza dos saberes profissionais dos professores. Em seguida, estudaremos como essas relações se expressam nos fenômenos da história da vida, da aprendizagem pré-profissional do trabalho e da carreira dos professores. Finalmente, proporemos uma reflexão e pistas teóricas sobre as diversas relações entre o tempo e os saberes profissionais.<br>This article presents an analysis of the relations between time, work and learning in the professional knowledge of elementary- and secondary-school teachers. This knowledge is defined as that which that is generated by practice and deployed and used in daily practice, and that gives meaning to work situations faced by teachers. The article consists of three parts; the first establishes the importance of these relations for better understanding the nature of teachers' professional knowledge, or wisdom; the second examines the expression of these relations in teachers' careers, life histories and professional training. Finally, the third part discusses and presents theoretical possibilities regarding the various relationships between the concept of time and professional wisdom.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302000000400013
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 21, Iss 73, Pp 209-244 (2000)
dc.subject	Professores
dc.subject	magistério
dc.subject	tempo
dc.subject	saberes
dc.subject	trabalho docente
dc.subject	Teachers
dc.subject	teachers' work
dc.subject	time
dc.subject	knowledge
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério Wisdom, time and learning of their work by teachers
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