O Conceito de Saber Escolar “Clássico” em Dermeval Saviani: implicações para a Educação Matemática

dc.creator	José Roberto Boettger Giardinetto
dc.date	2010-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:24:48Z
dc.date.available	2015-08-12T11:24:48Z
dc.identifier	0103-636X
dc.identifier	1980-4415
dc.identifier	https://doaj.org/article/88be2220876a4a1d8d9fad71e67410fc
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29997
dc.description	O objetivo deste trabalho é inicialmente tecer algumas considerações sobre a relação entre humanização e alienação no decorrer do desenvolvimento histórico-social do gênero humano. Tais considerações são fundamentais para se entender o conceito de “clássico” em Dermeval Saviani e as implicações daí decorrentes para a pesquisa sobre o desenvolvimento histórico da Matemática hoje presente no currículo escolar. Pretendese com isso, valorizar a apropriação da matemática escolar como elemento humanizador que se faz acessível via atividade de ensino.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
dc.relation	http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/4039
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-636X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-4415
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Bolema : Boletim de Educação Matemática, Vol 23, Iss 36 (2010)
dc.subject	Marxismo. Pedagogia Histórico-crítica. História da Matemática. Matemática Escolar.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Mathematics
dc.subject	QA1-939
dc.subject	Science
dc.subject	Q
dc.subject	DOAJ:Mathematics
dc.subject	DOAJ:Mathematics and Statistics
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