| dc.creator |
Garcia Rosalba Maria Cardoso |
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| dc.date |
1998-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:24:52Z |
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| dc.date.available |
2015-08-12T11:24:52Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/889e85983a7340e98da5d6c408a0f6ae |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30017 |
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| dc.description |
O artigo se propõe a discutir a educação das pessoas consideradas portadoras de deficiência, focalizando mais detidamente a educação dos indivíduos que apresentam seqüelas motoras. Nesse sentido, discute as possibilidades de acesso ao conhecimento sistematizado, a partir de uma contextualização histórica. Aborda a relação dos homens com o conhecimento ao mesmo tempo em que relaciona a educação com a categoria trabalho. Discute o movimento de integração das pessoas consideradas portadoras de deficiência à rede regular de ensino em meio às políticas neoliberais. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32621998000300008 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 19, Iss 46, Pp 81-92 (1998) |
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| dc.subject |
educação |
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| dc.subject |
seqüela motora |
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| dc.subject |
história |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Sociology (General) |
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| dc.subject |
HM401-1281 |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
H |
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| dc.title |
A educação de indivíduos que apresentam seqüelas motoras: uma questão histórica |
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| dc.type |
article |
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