Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores: sobre rede e escolas Information and communication technologies and teacher training: about net and schools

dc.creator	Katia Morosov Alonso
dc.date	2008-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:24:54Z
dc.date.available	2015-08-12T11:24:54Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302008000300006
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/888e85f216634191aeb3c9e1fd37b313
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30023
dc.description	A temática das tecnologias da informação e comunicação (TIC), aliada à formação dos professores, suscita reflexões sobre a natureza do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos profissionais da educação nesse contexto. De fato, o uso de recursos tecnológicos sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo deste artigo se centra na análise desse fator, considerando que a lógica estabelecida pelas TIC implica trabalho em rede, lógica muito diferente do realizado nas e pelas escolas atualmente. É na fronteira dessas lógicas que são observados espaços que poderiam apoiar menos reducionismos no entendimento sobre TIC e formação docente.<br>The subject matter: information and communication tecnologies (ICT) associated to teachers' training stir up reflexions about the nature of pedagogical work based on technical mediations and about the development of the formative process of education professionals in this context. Indeed, the use of sophisticated technological resources has not guaranteed transformations in pedagogical practices in schools. The objective of this article is focused on the analysis of this factor, considering that the logic established by the ICT, and more recently, the converging of the media and the web, imply work on-line, a very different logic from the one currently applied in and by the schools. It is within the border of these logics that are foreseen spaces which could support less reductionism in the understanding about ICTs and teachers' training.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302008000300006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 104, Pp 747-768 (2008)
dc.subject	Tecnologias da informação e comunicação
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Trabalho do docente
dc.subject	Information and communication technologies
dc.subject	Teacher's training
dc.subject	Teaching work
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores: sobre rede e escolas Information and communication technologies and teacher training: about net and schools
dc.type	article