Violência doméstica e escola: um estudo em escolas públicas de São Paulo Domestic violenceand school: a study in public schools in São Paulo

dc.creator	Lucilena Vagostello
dc.creator	Andréia de Souza Oliveira
dc.creator	Ana Maria da Silva
dc.creator	Valéria Donofrio
dc.creator	Tânia Cristina de Morais Moreno
dc.date	2003-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:25:09Z
dc.date.available	2015-08-12T11:25:09Z
dc.identifier	10.1590/S0103-863X2003000300008
dc.identifier	0103-863X
dc.identifier	1982-4327
dc.identifier	https://doaj.org/article/881a746031d747fab5cff3068055374e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30091
dc.description	O presente estudo objetiva investigar a capacidade de identificação de situações de maus tratos domésticos em escolas e como se dá o encaminhamento deste problema no âmbito escolar. Utilizou-se uma amostra de 90 profissionais da educação, 10 diretores e 80 professores de 10 escolas públicas do Município de São Paulo, que responderam a um questionário previamente elaborado a partir de um estudo piloto com 30 professores. Os resultados indicaram que estes profissionais conseguem identificar várias situações e características de maus tratos domésticos, mas não são capazes de solucionar adequadamente estes casos, pois procuram orientar os pais em vez de encaminhá-los aos serviços de proteção à criança e ao adolescente. Este procedimento pode colocar ainda mais em risco a integridade das vítimas. A temática da violência doméstica é tratada com receio no ambiente escolar e os profissionais da educação ainda se mostram despreparados para abordar esta questão.<br>This study aims to investigate the capacity of public schools' staff for identifying children who have suffered domestic maltreatment and the following conduction of such problem. A sample of 90 education professionals was used, with 10 principals and 80 teachers from 10 different public schools in the city of Sao Paulo, who answered a previously prepared questionnaire elaborated from a pilot study with 30 teachers. The results indicated that those professionals are able to identify several domestic maltreatment situations and characteristics; however, they are not able to properly solve those cases, once they try to guide the parents instead of sending them to the services of children and adolescents protection. Such procedure may expose the victims to a higher risk. The domestic violence theme is fearfully dealt with inside schools and the education professionals are unprepared for approaching it yet.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2003000300008
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-863X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-4327
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 13, Iss 26, Pp 191-196 (2003)
dc.subject	Violência doméstica
dc.subject	Escola Pública
dc.subject	Domestic Violence
dc.subject	Public School
dc.subject	Psychology
dc.subject	BF1-990
dc.subject	Philosophy. Psychology. Religion
dc.subject	B
dc.subject	DOAJ:Psychology
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Violência doméstica e escola: um estudo em escolas públicas de São Paulo Domestic violenceand school: a study in public schools in São Paulo
dc.type	article