Preciso estudar para ser alguém: memória e representações sociais da educação escolar Necesito estudiar para ser alguien: memoria y representaciones sociales acerca de la educación escolar I need to study to be somebody: social memories and representations regarding formal education

dc.creator	Luciene Alves Miguez Naiff
dc.creator	Celso Pereira de Sá
dc.creator	Denis Giovanni Monteiro Naiff
dc.date	2008-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:25:40Z
dc.date.available	2015-08-12T11:25:40Z
dc.identifier	10.1590/S0103-863X2008000100012
dc.identifier	0103-863X
dc.identifier	1982-4327
dc.identifier	https://doaj.org/article/87526b1bd34a4948a641b287a2daffc5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30201
dc.description	As teorias que tratam da memória social e das representações sociais entendem essas modalidades de manifestação mental como construídas e compartilhadas socialmente pelos grupos de vivências semelhantes. O objetivo deste artigo é discutir a escola e seu papel de agente de inclusão ou exclusão nas memórias de vida apresentadas. Foram entrevistadas 15 mães e 15 filhas sobre suas vidas no passado, presente e futuro. Constatamos que a instituição escolar e o ato de estudar, de uma maneira geral, representam aspectos positivos vividos no passado e se projetam nos discursos sobre o futuro como possibilidades de mudança de vida. As práticas sociais, por outro lado, expõem rotinas que não incluem a escola. Podemos inferir que isso ocorre devido ao cotidiano de vulnerabilidade a que estão submetidas as entrevistadas por gerações e a uma provável inadequação da proposta pedagógica da escola pública brasileira no que tange ao combate da evasão escolar.<br>Las teorías que tratan de la memoria social y de las representaciones sociales relacionan esas modalidades de manifestación psíquica como construidas y compartidas socialmente por los grupos de vivencias semejantes. El objetivo de este artículo es discutir la escuela y su papel de agente de inclusión o exclusión en las memorias de vida presentadas. Fueron entrevistadas 15 madres y 15 hijas acerca de sus vidas en el pasado, presente y futuro. Constatamos que la institución escolar y la acción de estudiar, de manera general, representan aspectos positivos vividos en el pasado y si proyectan en los discursos acerca del futuro como posibilidades de mudanzas en la vida. Las prácticas sociales, por otro lado, exponen rutinas que no incluyen la escuela. Podemos inferir que eso ocurre debido al cotidiano de vulnerabilidades a que están sometidas las entrevistas por generaciones y a una probable inadecuación de la propuesta pedagógica de la escuela pública brasileña en lo que se refiere al combate a la evasión escolar.<br>Different theories on social memory and representation perceive these modes of manifestation as socially constructed and collectively shared. The main objective of this article is to discuss the role of the school on the memory of adults and their children. Data were collected through interviews with 15 mothers and their respective daughters on their perceptions regarding the past, present, and future. The interviews showed that, in general, the school is represented by its positive aspects and is seen as an important tool to expand life options. On the other hand, social practices incorporate aspects of everyday life that do not include the school. These differences may be explained by the interviewees' socio-economic vulnerability, and also to inadequate pedagogical practices found in the Brazilian public school system regarding its policies aimed to avoid school dropouts.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2008000100012
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-863X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-4327
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 18, Iss 39, Pp 125-138 (2008)
dc.subject	Memoria social
dc.subject	Educación
dc.subject	Exclusión social
dc.subject	Memória social
dc.subject	Educação
dc.subject	Exclusão social
dc.subject	Social memory
dc.subject	Education
dc.subject	Social exclusion
dc.subject	Psychology
dc.subject	BF1-990
dc.subject	Philosophy. Psychology. Religion
dc.subject	B
dc.subject	DOAJ:Psychology
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.title	Preciso estudar para ser alguém: memória e representações sociais da educação escolar Necesito estudiar para ser alguien: memoria y representaciones sociales acerca de la educación escolar I need to study to be somebody: social memories and representations regarding formal education
dc.type	article