Comment faire, avec un maximum de difficultés, un filtre numérique qui non seulement ne fait rien mais le fait aussi plus lentement que si on ne l’utilisait pas !

dc.creator	Demigny Didier
dc.date	2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:26:02Z
dc.date.available	2015-08-12T11:26:02Z
dc.identifier	10.1051/j3ea/2010015
dc.identifier	1638-5705
dc.identifier	https://doaj.org/article/86f18df32f894a54abbdda5bab05cabc
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30261
dc.description	A l’heure où la princesse de Clèves s’invite en place de grève, où des universitaires se disent, que le savoir n’est pas une marchandise, dans un esprit, j’espère pas trop débile élaborons un filtre fut-il inutile et, usant de son pouvoir bien compris calculons nos moyennes au meilleur prix puis, du temps perdu à la recherche (vous verrez quelle ne coûte pas lerche) gaussons nous d’une réponse impulsionnelle qui nous vernira d’un lissage exponentiel. même si tout ça ne remplit pas le bas de laine de Proust ! Décodage : on construit un filtre numérique qui ne fait rien en associant en cascade dérivateur et intégrateur. A cause du pôle placé sur le cercle unité, initialisation bien pensée, absence d’erreurs de calcul, choix judicieux de représentation des nombres sont nécessaires à une réalisation réussie. C’est facile à comprendre et à tester puisque les calculs sont réduits au minimum : une addition et une soustraction. On montre alors que la même structure de filtre légèrement modifiée permet de calculer des moyennes glissantes à coût de calcul indépendant du nombre d’éléments pris en compte dans le moyenne. Finalement, (un petit pas dans le domaine de la recherche), on généralise aux réponses impulsionnelles polynômiales avec l’exemple d’une approximation récursive efficace en rapidité du filtre gaussien.
dc.language	French
dc.publisher	EDP Sciences
dc.relation	http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2010015
dc.relation	https://doaj.org/toc/1638-5705
dc.rights	CC BY
dc.source	J3eA : Journal sur l'Enseignement des Sciences et Technologies de l'Information et des Systèmes, Vol 9, p 0012 (2011)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
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dc.title	Comment faire, avec un maximum de difficultés, un filtre numérique qui non seulement ne fait rien mais le fait aussi plus lentement que si on ne l’utilisait pas !
dc.type	article