Concepções e práticas de educação ambiental de professores de uma escola pública Teachers' conceptions and practices on environmental education in a public school

dc.creator	Leirí Valentin
dc.creator	Luiz Carlos Santana
dc.date	2010-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:26:20Z
dc.date.available	2015-08-12T11:26:20Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132010000200008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/8689721ab83a48c2b054dbb508b653a5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30315
dc.description	Os dados e análises que apresentaremos neste artigo resultam de investigação sobre a realização de projetos de educação ambiental na escola pública, cujo objetivo principal foi investigar as concepções e práticas de Educação Ambiental de professores que afirmam realizar tais ações. A coleta de dados foi feita por meio de análise documental, entrevistas semi-estruturadas e de observação. As concepções de professores acerca da Educação Ambiental orientam, de certa forma, a maneira como eles interpretam as finalidades atribuídas a ela e o tipo de práticas a que recorrem para alcançá-las. Na investigação feita, constatou-se que essas concepções e práticas eram de natureza comportamental e focavam-se na resolução de problemas de modo pragmático, revelando-se limitadas no desenvolvimento de atividades de Educação Ambiental por meio de projetos.<br>The data and analyses that will be presented in this paper come out from an investigation related to Environmental Education projects carried out in a public school, aiming to investigate conceptions and practices developed by teachers who declare to do such actions. Data was taken through documental analysis, semi-structured interviews and observation. Teachers' conceptions on Environmental Education advise them, in a certain way, the way how they interpret the goals conferred to it and the kind of practices they used to reach them. In the investigation carried out, it was noticed that these conceptions and practices were of behavior nature, focused the problem resolution in a pragmatic way, turning out to be limited in the development of Environmental Education activities through projects.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132010000200008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 16, Iss 2, Pp 387-399 (2010)
dc.subject	Educação Ambiental
dc.subject	Projeto
dc.subject	Escola pública
dc.subject	Concepções
dc.subject	Práticas
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Teaching by projects
dc.subject	Teachers' conceptions and practices on environmental education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Concepções e práticas de educação ambiental de professores de uma escola pública Teachers' conceptions and practices on environmental education in a public school
dc.type	article