Física moderna e contemporânea na formação de licenciandos em física: necessidades, conflitos e perspectivas Modern and contemporary physics in Physics teacher preparation: necessities, conflicts and perspectives

dc.creator	Mikael Frank Rezende Junior
dc.creator	Frederico Firmo de Souza Cruz
dc.date	2009-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:26:23Z
dc.date.available	2015-08-12T11:26:23Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132009000200005
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/868481d63aa24b57b338d5db2f1e3659
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30318
dc.description	O presente artigo tem como objetivo promover uma discussão sobre as perspectivas de licenciandos em Física quanto à introdução de tópicos e temas de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, contrapondo a formação inicial desses licenciandos e a realidade escolar vivida por eles enquanto estagiários e/ou docentes. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas em três instituições públicas de Ensino Superior, duas no estado de Santa Catarina e uma no estado de Minas Gerais, entre os anos de 2002 a 2007. Os resultados deste trabalho sugerem a ampliação da discussão sobre a inserção de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, sobretudo no âmbito da formação inicial no que tange à transposição de conteúdos e metodologias do Ensino Superior para a escola básica.<br>This paper aims to bring to the debate the views and perspectives of Physics undergraduates concerning the introduction of topics and themes of Modern and Contemporary Physics in High School. We pay special attention to the conflict between their initial preparation and the reality of school, either as trainees or teachers. The data was obtained through semi-structured interviews conducted in three public universities, two in Santa Catarina State and one in Minas Gerais State, between the years 2002 and 2007. The conclusions of this work suggest that the debate about the insertion of Modern and Contemporary physics in High School should be expanded mainly into the initial preparation of physics teacher with respect to transfer of content and methodologies from higher education to basic school.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132009000200005
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 15, Iss 2, Pp 305-321 (2009)
dc.subject	Física moderna e contemporânea
dc.subject	Formação de professores de Física
dc.subject	Ensino Médio
dc.subject	Modern and contemporary Physics
dc.subject	Physics teachers preparation
dc.subject	High School level
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Física moderna e contemporânea na formação de licenciandos em física: necessidades, conflitos e perspectivas Modern and contemporary physics in Physics teacher preparation: necessities, conflicts and perspectives
dc.type	article