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Pautas de comportamiento en la búsqueda de información en el entorno de la Universidad de Alicante: acciones desde la docencia y los servicios bibliotecarios Information search behaviour patterns in the context of the University of Alicante (Spain): actions from the teaching practice and the library services

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dc.creator Dolores ALEMANY MARTÍNEZ
dc.creator Ana Rosa CANDELA HIDALGO
dc.date 2011-07-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-08-12T11:28:55Z
dc.date.available 2015-08-12T11:28:55Z
dc.identifier 1138-9737
dc.identifier https://doaj.org/article/83d66cd13e4c4e388e35648e7bb737aa
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30749
dc.description La “generación Google”, aquella nacida después de 1993 que tiene poco o ningún recuerdo de la vida antes de la Web, está llegando a la universidad coincidiendo con la implantación de los nuevos grados en el EEES en universidades públicas y privadas españolas. El cambio digital está también afectando a profesores e investigadores que diariamente tienen que localizar información relevante para el ejercicio de su profesión. Las bibliotecas universitarias realizan un gran esfuerzo por satisfacer las necesidades de información de ambos colectivos de usuarios, incidiendo en dar a conocer servicios, herramientas y productos que desafortunadamente se infrautilizan. A partir del estudio de las actividades de formación ofertadas por la Biblioteca de la Universidad de Alicante y los resultados estadísticos de los que se dispone relativos al tema, se extraerán conclusiones relativas a la participación y enfoque de las mismas. Finalmente, se presentará la actual propuesta de integración de las competencias informacionales e informáticas en las titulaciones de los estudios de grado de la Universidad de Alicante.<br>The “Google generation”, the one whose members were born after 1993, which has few or none memories of life before the Web, is now enrolling University, precisely with the implementation of the new EHEA (European Higher Education Area) degrees in Spanish state funding and private universities. The digital change is also affecting teachers and researchers who have to search for relevant information on a daily basis as part of their professional standards. University libraries are making a big effort to satisfy the informational needs of both collectives of users and also to inform about the tools, products and services that are infra-used. From a close inspection to the formation activities being launched by the Alicante University Library, and the existent statistic results related to this topic, conclusions about the participation and approach of them will be drawn. Finally, the present proposal of integration of information and computer competencies in the new higher education studies by the University of Alicante will be presented.
dc.publisher Ediciones Universidad de Salamanca
dc.relation http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/8280
dc.relation https://doaj.org/toc/1138-9737
dc.source Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 12, Iss 2, Pp 235-258 (2011)
dc.subject competencias informacionales
dc.subject usuario electrónico
dc.subject servicios bibliotecarios
dc.subject enseñanza superior
dc.subject competencias informáticas
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.title Pautas de comportamiento en la búsqueda de información en el entorno de la Universidad de Alicante: acciones desde la docencia y los servicios bibliotecarios Information search behaviour patterns in the context of the University of Alicante (Spain): actions from the teaching practice and the library services
dc.type article


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