Uso de simuladores en ginecología y obstetricia: Experiencia en la enseñanza de pregrado Use of medical simulators in obstetrics and gynaecology: Experience in undergraduate education

dc.creator	Grazzia Rey
dc.creator	Ana Visconti
dc.creator	Erika Balager
dc.creator	Jorge Martínez
dc.date	2006-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:29:25Z
dc.date.available	2015-08-12T11:29:25Z
dc.identifier	1575-1813
dc.identifier	1579-2099
dc.identifier	https://doaj.org/article/8355cd9a7bd34cbead94c6f5f56959ab
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30823
dc.description	Introducción: Los cursos de Ginecología y Obstetricia se dictan en el penúltimo año de la carrera de Doctor en Medicina y representan el primer contacto curricular de los estudiantes con la disciplina. El perfil del egresado del plan de estudios vigente se orienta a la formación de medico generalista, por lo que el egresado debe ser competente en un numero básico de destrezas en el área ginecobstétrica. Objetivos: El objetivo del presente trabajo es introducir el uso de simuladores en la enseñanza del pregrado de ginecología y obstetricia. Metodología: En el transcurso del curso de ginecología del año 2003 los estudiantes fueron divididos en forma aleatorizada en dos grupos, uno de los cuales realizó su entrenamiento con simuladores. Se realizó un seguimiento del aprendizaje por medio de planillas de verificación. Resultados: De los resultados surge que los estudiantes del grupo que realizó su entrenamiento con simuladores tuvieron mas oportunidades de realizar las maniobras sobre todo aquellas que implican mayor dificultad como ser la colocación del especulo y el examen vaginal. Conclusiones: De acuerdo a esto se podría afirmar que la utilización de simuladores constituye una buena herramienta para la adquisición de destrezas en el área gineco obstétrica, y pueden ser una alternativa para la enseñanza a nivel del pregrado.<br>Introduction: The courses in gynaecology and obstetrics are given during the seventh year of the medicine career and represent the students’ first contact with the discipline. Most graduates from our medical school eventually become GPs, so they must be trained in a number of basic skills in obstetrics and gynaecology. Aims: To introduce the use of medical simulators in undergraduate courses of obstetrics and gynaecology. Methodology: During the gynaecology course in the 2003 academic year, students were randomly divided into two groups. The experimental group did their training with medical simulators. Their learning was followed up using a checklist for pelvic examination. Results: The results show that the students that did their training with simulators had more opportunities to perform the manoeuvres, especially those involving greater difficulty like vaginal examination and "speculum" introduction. Conclusions: The use of medical simulators constitutes a good tool for the acquisition of skills in the obgyn area. Simulators provide a useful alternative in undergraduate education.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores S.L.
dc.relation	http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132006000500005
dc.relation	https://doaj.org/toc/1575-1813
dc.relation	https://doaj.org/toc/1579-2099
dc.source	Educación Médica, Vol 9, Iss 4b, Pp 229-233 (2006)
dc.subject	Ginecología Educación
dc.subject	Obstetricia Educación
dc.subject	Competencia Clínica
dc.subject	Simuladores
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.subject	Educación en Pregrados
dc.subject	Gynaecology /Education
dc.subject	Obstetrics Education
dc.subject	Clinical Competence
dc.subject	Patient simulation
dc.subject	Teaching Methods
dc.subject	Undergraduate Education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	DOAJ:Medicine (General)
dc.subject	DOAJ:Health Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	DOAJ:Medicine (General)
dc.subject	DOAJ:Health Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
dc.subject	Medicine
dc.subject	R
dc.title	Uso de simuladores en ginecología y obstetricia: Experiencia en la enseñanza de pregrado Use of medical simulators in obstetrics and gynaecology: Experience in undergraduate education
dc.type	article