Jogos teatrais na escola pública

dc.creator	Japiassu Ricardo Ottoni Vaz
dc.date	1998-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:29:41Z
dc.date.available	2015-08-12T11:29:41Z
dc.identifier	0102-2555
dc.identifier	https://doaj.org/article/830a314f8aca4ef6a7c6ca48f76cc5ef
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30871
dc.description	O artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa etnográfica que acompanha aspectos do desenvolvimento cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo-SP. Os dados obtidos permitem afirmar que a linguagem cênica contribui na conscientização das novas possibilidades de significação da palavra na prática discursiva.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-2555
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação e Pesquisa, Vol 24, Iss 2, Pp 81-97 (1998)
dc.subject	metodologia do ensino de artes
dc.subject	teatro-educação
dc.subject	jogos teatrais
dc.subject	psicologia cultural
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Jogos teatrais na escola pública
dc.type	article