Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation

dc.creator	Geneviève Lameul
dc.creator	Eric Bertrand
dc.creator	Jérôme Eneau
dc.date	2012-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:30:33Z
dc.date.available	2015-08-12T11:30:33Z
dc.identifier	2076-8427
dc.identifier	https://doaj.org/article/8253c7a5ebf74c6b9ed66b88a8b7b07d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30980
dc.description	Parmi les défis posés, aujourd’hui, à l’université par l’alternance et la professionnalisation, il s’agit d’imaginer des articulations entre savoirs pratiques issus du monde du travail et savoirs théoriques issus du monde de la recherche, dans des dispositifs qui permettent de concilier des tensions paradoxales. Illustrant ces tensions, notre contribution vise à décrire l’ingénierie pédagogique mise en œuvre dans un dispositif de professionnalisation aux métiers de la formation. L’utilisation des expériences, grâce à l’alternance, comporte pour les apprenants différents enjeux : construire à partir de l’action une réflexion sur sa posture professionnelle, se construire une identité à la fois personnelle et collective, construire une réflexion éthique basée sur la distanciation et la mobilisation de savoirs critiques. La mise à distance de la diplômation s’avère alors nécessaire pour accorder la priorité non à la maîtrise d’outils mais à la construction de capacités réflexives, dans une perspective d’autoformation transformatrice.
dc.language	French
dc.publisher	Association Internationale de Pédagogie Universitaire
dc.relation	http://ripes.revues.org/585
dc.relation	https://doaj.org/toc/2076-8427
dc.source	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 28, Iss 1 (2012)
dc.subject	professionnalisation
dc.subject	réflexivité
dc.subject	alternance
dc.subject	auto-formation
dc.subject	co-formation
dc.subject	perspective critique
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.title	Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation
dc.type	article