Criação da escola de formação de professores: imprensa e afirmação de uma cultura escolar (Campinas, 1901-1903) The creation of the teacher training college: the press and the assertion of a school culture (Campinas, 1901-1903)

dc.creator	Leny Cristina S. S. Azevedo
dc.creator	Ana Regina Pinheiro
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:31:36Z
dc.date.available	2015-08-12T11:31:36Z
dc.identifier	10.1590/S0101-32622011000100002
dc.identifier	0101-3262
dc.identifier	1678-7110
dc.identifier	https://doaj.org/article/818ca6145d944e57ad21e93e24da87cf
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/31098
dc.description	Este texto apresenta alguns dos resultados de uma pesquisa que buscou compreender a história da Escola Normal "Carlos Gomes" de Campinas (sp), pela via das memórias dos documentos publicados pela imprensa campineira acerca da importância da criação da primeira instituição pública para formar professores para as séries iniciais do ensino. Os desdobramentos da correlação de forças estabelecida, nos tempos de 1901 a 1903, envolvendo políticos e intelectuais, foram registrados nos jornais campineiros na tentativa de se dar a conhecer, na escritura feita, não somente as normas institucionais e burocráticas que permearam os embates para a implementação da escola, como também os símbolos, valores e a pedagogia moral e cívica que acompanharam os movimentos pela expansão da educação. Busca-se analisar as relações entre imprensa e sociedade no processo de criação dessa escola, cujo modelo e tradição funcionaram como expressão da lógica de um Estado provedor, que consolida o direito de assegurar à população a expansão do ensino na cidade.<br>This text presents some results from a research conducted to understand the history of the "Carlos Gomes Teacher Training College", in Campinas (sp, Brazil). It resorts to memories and documents published by the local press on the importance of the creation of the first public institution designed to train first grades teachers. The developments of a force correlation involving politicians and intellectuals, between 1901 and 1903, were reported in the press. This was intended to give information not only the institutional and bureaucratic norms, but also on the symbols, values and pedagogical aspects that accompanied the expansion of education. It then analyzes the relations between the press and the society in the process that led to create the "Carlos Gomes Teacher Training College", whose model and tradition expressed the logic of a Welfare State consolidating the right to expand teaching to the population of Campinas.
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622011000100002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-3262
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-7110
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos Cedes, Vol 31, Iss 83, Pp 17-33 (2011)
dc.subject	Memória
dc.subject	Escola
dc.subject	Imprensa campineira
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Cultura escolar
dc.subject	Memories
dc.subject	Press in Campinas
dc.subject	Teacher training
dc.subject	School culture
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Sociology (General)
dc.subject	HM401-1281
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dc.title	Criação da escola de formação de professores: imprensa e afirmação de uma cultura escolar (Campinas, 1901-1903) The creation of the teacher training college: the press and the assertion of a school culture (Campinas, 1901-1903)
dc.type	article