Educação, paranoia e semiformação Education, paranoia and semiformation

dc.creator	Sinésio Ferraz Bueno
dc.date	2010-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:36:33Z
dc.date.available	2015-08-12T11:36:33Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982010000200014
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/7f996c7a240e489ba3aaaf5fd8a09a77
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/31391
dc.description	Este artigo aborda a relação entre semiformação, segundo Theodor Adorno, e a paranoia no campo do conhecimento. Para Adorno, a emancipação orienta-se pela crítica da semiformação e da paranoia no conhecimento. Nessa direção, é feita uma análi se crítica das ideias de Adorno sobre a semiformação no campo educativo. Essa análise é inserida no contexto de uma crítica aos pressupostos epistemológicos atualmente hege mônicos no campo dos estudos sobre educação e conhecimento. Nessa categoria do conhecimento assim concebida, pela perspectiva educacional, a razão instrumental é concretamente questionada na sua forma restritiva de conhecimento. Assim, é possível mostrar algumas questões referentes ao problema da educação contemporânea sob a ótica das formulações de Adorno.<br>This paper aims at showing the relationship between semi-formation by Adorno and the paranoia in the field of knowledge. According to Adorno, the emancipation is oriented by the dialectical criticism of the semi-formation and the para noia in knowledge. A critical analysis of Adorno's concepts of the semi-formation in knowledge is presented. This critical analysis is inserted in the critical context of the cur rently hegemonic epistemological ideas in the field of studies on education and knowl edge. In this category of knowledge considered through the educational perspective, the instrumental reason is concretely questioned in its restrictive form of knowledge. Thus, it is possible to show some issues about contemporary education matters discussed under the perspective of the thoughts of Adorno.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982010000200014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 26, Iss 2, Pp 299-315 (2010)
dc.subject	Educação
dc.subject	Semiformação
dc.subject	Adorno
dc.subject	Teoria Crítica
dc.subject	Education
dc.subject	SemiFormation
dc.subject	Adorno
dc.subject	Critical Theory
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	Education
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dc.title	Educação, paranoia e semiformação Education, paranoia and semiformation
dc.type	article