O modelo vibracional da luz de Huygens e o ensino  de Física: Equívocos, desafios e possibilidades

dc.creator	Boniek Venceslau da Cruz Silva
dc.date	2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:39:02Z
dc.date.available	2015-08-12T11:39:02Z
dc.identifier	1870-9095
dc.identifier	https://doaj.org/article/7f3e59c4d94342c188656f5c96cb6772
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/31455
dc.description	A História da Física sempre atraiu a atenção da população acadêmica ou não. Atualmente, a História da Física vem se transformando em uma importante ferramenta pedagógica, onde tal perspectiva é apresentada em eventos e revistas da área. Neste trabalho apresentamos um estudo da obra Tratado da Luz de Christian Huygens, onde mostramos tanto como se deu a inserção dessa obra no contexto acadêmico da época como os equívocos históricos e didáticos relacionados ao modelo proposto por Huygens, apresentados em sites da internet e livros didáticos
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional, Latin American Physics Education Network
dc.relation	http://www.lajpe.org/june11/25_LAJPE_503_Boniek_da_Cruz_preprint_CORR_f.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1870-9095
dc.source	Latin-American Journal of Physics Education, Vol 5, Iss 2, Pp 267-274 (2011)
dc.subject	Ensino de Física
dc.subject	História da Física
dc.subject	Christian Huygens
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	O modelo vibracional da luz de Huygens e o ensino de Física: Equívocos, desafios e possibilidades
dc.type	article