Uso del tiempo e interacciones en la sala de clases: un estudio de casos en Chile The use of time and interactions in the classroom: a case study in Chile

dc.creator	Sergio Martinic
dc.creator	Claudia Vergara
dc.creator	David Huepe
dc.date	2013-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:39:28Z
dc.date.available	2015-08-12T11:39:28Z
dc.identifier	0103-7307
dc.identifier	https://doaj.org/article/7f2c4c811abb46ebafe9cfd82d3e14cb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/31462
dc.description	Este artículo analiza las interacciones en la sala de clases y el uso del tiempo de profesores de segundo ciclo de Enseñanza Básica y que han participado en el Sistema de Evaluación de Desempeño Profesional que ejecuta el Ministerio de Educación de Chile. Se demuestra que las clases son altamente estructuradas y se observa un claro patrón de interacción y uso del tiempo en las clases video grabadas de los profesores considerados. El discurso de los profesores ocupa el 51% del tiempo de la clase y su contenido está centrado en instrucciones o procedimientos de trabajo y exposición de la materia. Las intervenciones verbales de los alumnos ocupan muy poco tiempo y sus acciones responden y están claramente enmarcadas por los profesores.<br>This article discusses the interactions in the classroom and the use of time of teachers from the second cycle of Basic Education who have participated in the Professional Performance Evaluation System conducted by the Ministry of Education in Chile. The video recordings reveal that the classes are highly structured and a clear pattern of interaction and use of time in class can be observed. The teachers' talking time occupies 51% of the lesson and the content of their discourse is focused on task instructions or procedures and presentation of the subject matter. The students' verbal interventions take very little time and their actions are clearly framed and guided by the teachers.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	UNICAMP - Faculdade de Educação
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072013000100009
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-7307
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Pro-Posições, Vol 24, Iss 1, Pp 123-135 (2013)
dc.subject	interacción profesores y alumnos
dc.subject	uso del tiempo
dc.subject	patrones instruccionales
dc.subject	teachers and students' interaction
dc.subject	use of time
dc.subject	instructional patterns
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Uso del tiempo e interacciones en la sala de clases: un estudio de casos en Chile The use of time and interactions in the classroom: a case study in Chile
dc.type	article