Efectos no deseados de la formación para el trabajo en la educación media colombiana Efeitos indesejáveis da formação para o trabalho no ensino secundário na Colômbia Unwanted Effects of Job Training in Secondary Education in Colombia

dc.creator	Claudia Milena Díaz-Ríos
dc.creator	Jorge Enrique Celis-Giraldo
dc.date	2010-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:40:11Z
dc.date.available	2015-08-12T11:40:11Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/7f1ef02f8ba749638d8eb5488983ad06
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/31472
dc.description	La educación media estatal colombiana está pasando del nocivo extremo de reducirse a ser un puente para la educación universitaria, a otro igualmente negativo: el de formar en oficios de baja calificación o en competencias para el "autoempleo", pero sin una adecuada formación para el emprendimiento. Estas tendencias están profundizando la desigualdad en la educación, según el origen socioeconómico, pues aunque este tipo deformación para el trabajo tenga algún impacto, aún no medido, en la ampliación de las opciones laborales, limita el desarrollo profesional y económico de los jóvenes. Ello demanda una evaluación más profunda de estos programas deformación, que supere el criterio de cobertura como factor de pertinencia.<br>O ensino secundário na Colômbia deixará de ser uma ponte para o ensino superior e se transformará em facilitador de outro aspecto igualmente negativo: treinar nos ofícios de baixas qualificações ou nas habilidades para o auto-emprego, mas semfor-mação adequada para o empreendimento. Estas tendências acentuam a desigualdade na educação de acordo com a origem socioeconómica, já que freiam o desenvolvimento profissional e econômico dos jovens, mesmo que este tipo deformação para o trabalho tenha algum impacto, embora não medido, na expansão das opções de emprego. Isto exige uma nova avaliação destes programas deformação, que exceda o critério de cobertura como um fator de pertinência.<br>Public secondary education in Colombia is going from the detrimental extreme of limiting itself to serving as a bridge for higher education to an opposite and equally negative pole: that of providing training for low-skilled jobs or aptitudes for "self-employment," but without the instruction students require to get started. These trends are aggravating inequality in education, based on socio-economic origin. Although job training of this type may have some impact on broadening job opportunities, which has yet to be measured, it limits young people's professional and economic development. A more in-depth assessment of these training programs is warranted, particularly one that goes beyond the criterion of coverage as a factor of relevance.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000200003
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 13, Iss 2, Pp 199-216 (2010)
dc.subject	Educación para el trabajo
dc.subject	educación media
dc.subject	desarrollo de competencias laborales
dc.subject	enseñanza técnica
dc.subject	Colombia
dc.subject	Educação para o trabalho
dc.subject	ensino secundário
dc.subject	desenvolvimento de competências do trabalho
dc.subject	ensino técnico
dc.subject	Colômbia
dc.subject	Job training
dc.subject	secondary education
dc.subject	development of job skills
dc.subject	technical education
dc.subject	Colombia
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Efectos no deseados de la formación para el trabajo en la educación media colombiana Efeitos indesejáveis da formação para o trabalho no ensino secundário na Colômbia Unwanted Effects of Job Training in Secondary Education in Colombia
dc.type	article