En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université ?

dc.creator	Josianne Basque
dc.date	2004-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:02Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:02Z
dc.identifier	1708-7570
dc.identifier	https://doaj.org/article/ffd383842ddc45fc9306b8c57ae0d469
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9496
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dc.description	[Français] Ce numéro spécial sur le thème L’ingénierie pédagogique à l’heure des TIC s’inscrit dans la suite d’un colloque portant sur ce même thème qui s’est tenu le 26 novembre 2004 à l’Université McGill, à Montréal. Ce colloque, organisé sous l’égide du Sous-comité des technologies de l’information et de la communication de la CREPUQ (Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec), a réuni près de 200 personnes : professeurs, professionnels des services pédagogiques d’universités québécoises, professionnels des services médiatiques et technologiques, étudiants, gestionnaires et chercheurs en éducation. Le colloque visait à permettre aux participants de faire le point sur les pratiques individuelles et institutionnelles d’ingénierie pédagogique en cours dans les universités québécoises ainsi que sur les expériences novatrices et les recherches menées sur le sujet au Québec et à l’étranger.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
dc.relation	http://www.ritpu.org/IMG/pdf/basque.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1708-7570
dc.rights	CC BY-ND
dc.source	Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Vol 1, Iss 3, Pp 7-13 (2004)
dc.subject	ingénierie pédagogie
dc.subject	technologies de l'information et de la communication
dc.subject	colloque
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	En quoi les TIC changent-elles les pratiques d’ingénierie pédagogique du professeur d’université ?
dc.type	Article