Escolas em movimento: trajetória de uma política indígena de educação Schools in action: the trajectory of an indigenous educational policy

dc.creator	Rosa Helena Dias da Silva
dc.date	2000-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:03Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:03Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742000000300002
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/ffc326c3cdb349cba1285a400a2dc688
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9512
dc.description	Este trabalho tem como objetivo pensar a questão da formulação, pelo movimento indígena, de uma política própria para a educação escolar. Procura descrever e analisar a trajetória do movimento dos professores indígenas da Amazônia na sua busca concreta de definição e construção de escolas indígenas, tendo como eixo referencial os doze encontros anuais já realizados pelo movimento.<br>This paper aims to reflect about the formulation, by the Indigenous Movement, of an adequate policy for school education. It proposes to describe and analyze the trajectory of the Amazonian Indigenous Teachers' Movement in its work to define and delineate the fundamentals of Indigenous Schools, having the past twelve Annual Meetings as the point of reference.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742000000300002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Iss 111, Pp 31-45 (2000)
dc.subject	PROFESSORES
dc.subject	ÍNDIOS
dc.subject	MOVIMENTO DE PROFESSORES
dc.subject	ESCOLAS
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Escolas em movimento: trajetória de uma política indígena de educação Schools in action: the trajectory of an indigenous educational policy
dc.type	article