ISSUES ON RAISING A BILINGUAL CHILD IN COSTA RICA: A MYTH  OR A REALITY? (ESTADO DE LA CUESTIÓN: CRIANZA DE UN NIÑO O UNA NIÑA BILINGÜE EN  COSTA  RICA-UNA REALIDAD O UN MITO)

dc.creator	Quesada Pacheco Allen
dc.date	2011-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:04Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/ffc4e9092d134b50b8fdadc9b6c11c13
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9514
dc.description	Resumen:Este artículo enmarca el tema concerniente al bilingüismo en general y como primera lengua. Se presenta un marco teórico acerca de cómo los niños aprenden un primer idioma. Este artículo resume la literatura relacionada con el bilingüismo y se hace una explicación acerca de dos procesos que lo fundamentan: Un Padre-Un Idioma y el Idioma Minoritario en Casa. El documento incluye ejemplos testimoniales acerca de una niña de tres años, llamada Itzel, que fue criada bajo la influencia de los procesos mencionados e incluye ejemplos del lenguaje de la niña tales como el cambio de códigos (code-switching) y/o la mezcla de códigos (code-mixing) como parte de su evolución en el bilingüismo como primer idioma. Esto evidencia que un niño o una niña puede ser bilingüe en un contexto donde no se habla otra lengua o en un contexto extranjero. Finalmente, se realiza una reflexión acerca del rol decisivo que desempeñan la dedicación, la consistencia y el esfuerzo, como componentes cruciales para el logro del bilingüismo como primera lengua.Abstract: This article deals with main issues concerning bilingualism and bilingual first language acquisition (BFLA). A review of the literature is presented on how children learn languages. In addition, this paper summarizes what bilingualism is and addresses how the One-parent One-language (OPOL) and the Minority Language at Home (ML@H) methods work. The paper includes sample testimonies of Itzel, a three-year-old child, raised with these methods. It also illustrates samples of her code-switching and code-mixing as part of her evolution in bilingual first language acquisition. Based on this evolution, there is some evidence that a child can become bilingual under foreign language conditions. Finally, the article reflects on the decisive role that dedication, consistency and effort have as crucial components to accomplish BFLA.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2011/archivos/issues-on-raising-bilingual-child-costa-rica-quesada.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 11, Iss 2, Pp 1-21 (2011)
dc.subject	BILINGUALISM
dc.subject	BFLA
dc.subject	ML@H
dc.subject	OPOL
dc.subject	FIRST LANGUAGE ACQUISITION
dc.subject	FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION
dc.subject	CODE MIXING
dc.subject	CODE-SWITCHING
dc.subject	BILINGUALISMO
dc.subject	BILINGUALISMO COMO PRIMERA LENGUA (BFLA)
dc.subject	IDIOMA MINORITARIO EN CASA (ML@H)
dc.subject	UN PADRE UN IDIOMA (OPOL)
dc.subject	ADQUISICIÓN DE UNA PRIMERA LENGUA
dc.subject	ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA
dc.subject	CAMBIO DE CÓDIGOS
dc.subject	MEZCLA DE CÓDIGOS.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	ISSUES ON RAISING A BILINGUAL CHILD IN COSTA RICA: A MYTH OR A REALITY? (ESTADO DE LA CUESTIÓN: CRIANZA DE UN NIÑO O UNA NIÑA BILINGÜE EN COSTA RICA-UNA REALIDAD O UN MITO)
dc.type	article