| dc.creator |
Mohamed Chaib |
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| dc.date |
2010-05-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:05:05Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:05:05Z |
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| dc.identifier |
1413-9855 |
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| dc.identifier |
2236-0441 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/ffa6d953ba4d4a1fa798870cc84d8589 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9531 |
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| dc.identifier.uri |
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| dc.description |
Meu interesse no fenômeno da Informática e das Novas <br />Tecnologias não é somente a preocupação por seus efeitos na transferência e ensino de conhecimentos formais, mas os riscos que apresenta a transmissão de valores educacionais culturais. Meu artigo é uma tentativa em entender o impacto da Informática no conhecimento cotidiano e o seu significado social entre os professores. Minha suposição é que o uso generalizado do computador e do acesso à Internet em educação moderna, mais ou menos forçado na profissão pedagógica e fortemente apoiado por interesses políticos, ideológicos, e comerciais, pode resultar em conflitos culturais serios entre paradigmas de ensino velhos e novos.<br /> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Universidade Estadual Paulista/Unesp - Câmpus de Presidente Prudente |
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| dc.relation |
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/198 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1413-9855 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/2236-0441 |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Nuances : Estudos sobre Educação, Vol 8, Iss 8 (2010) |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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L |
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Education |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
FRANKENSTEIN NA SALA DE AULA - AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOCENTES SOBRE INFORMÁTICA |
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| dc.type |
Article |
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