Comprometimento profissional e estressores percebidos por graduandos regulares e tecnológicos Comprometimiento con la carrera y factores de estrés percibidos en estudiantes regulares y tecnológicos Career commitment and stressors perceived by regular and technologic undergraduate students

dc.creator	Alzira Pimentel Bondan
dc.creator	Marucia Patta Bardagi
dc.date	2008-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:08Z
dc.identifier	10.1590/S0103-863X2008000300013
dc.identifier	0103-863X
dc.identifier	1982-4327
dc.identifier	https://doaj.org/article/ff6486d82d4a4fc884e332b17d48e3df
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9561
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dc.description	Este estudo investigou o comprometimento com a carreira e os eventos estressores percebidos em 86 universitários (51 de cursos regulares e 35 de cursos tecnológicos) de uma instituição privada de ensino superior do Rio Grande do Sul. Os participantes eram homens (81,4%) e mulheres entre 18 e 52 anos (M=25,3; DP=8,16). Os resultados apontaram maior percepção de estressores entre os alunos de cursos tecnológicos (t=3,02; gl=73; p<0,01) e maior comprometimento com a carreira entre os homens do que entre as mulheres (t=2,49; gl=18; p<0,05). Estes dados indicam que ao mesmo tempo em que apresentam maior contato com o mercado e maior conhecimento da realidade ocupacional da área de formação, diminuindo a necessidade de intervenções voltadas à transição escola-trabalho, os alunos de cursos tecnológicos enfrentam maiores dificuldades no cotidiano universitário e na integração entre as tarefas acadêmicas e profissionais. Assim, são necessárias intervenções de carreira específicas a este público.<br>Este estudio investigó el comprometimiento con la carrera y los estrés percibidos en 86 estudiantes (51 de cursos regulares y 35 de cursos tecnológicos) de una institución de enseño superior privada del Rio Grande do Sul. Los participantes eran hombres (81.4%) y mujeres entre 18 y 52 años (M=25,3; DP=8,16). Los resultados señalaran niveles mas altos de percepción de estrés entre los alumnos de los cursos tecnológicos (t=3,02; df=73; p<0,01) y niveles mas altos de comprometimiento entre los hombres (t=2,49; df=18; p<0,05). Estos resultados indican que los estudiantes tecnológicos tienen más contacto con el mercado laboral y un conocimiento más alto de la realidad ocupacional en su campo, pero hacen frente a más dificultades en las tareas diarias de la universidad y en la integración del académico y el profesional. Por lo tanto, las intervenciones específicas para este público son necesarias.<br>This study investigated career commitment and stressors perceived by 86 undergraduate students (51 from regular courses and 35 from technologic ones) at a private university in Rio Grande do Sul, Brazil. Participants were men (81.4%) and women between 18 and 52 years old (M=25.3; SD=8.16). Results showed higher level of perceived stressors in technologic students (t=3.02; df=73; p<0.01) and higher levels of career commitment in men (t=2.49; df=18; p<0.05). These results suggest that even though technologic students have more contact with the job market and higher knowledge of the occupational status in their field, which decreases the need of interventions focused on the school-work transition, they face more difficulties in daily university tasks and in conciliating academic and professional demands. Therefore, specific interventions for this public are necessary.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2008000300013
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-863X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-4327
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 18, Iss 41, Pp 581-590 (2008)
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Estrés
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Desarrollo profesional
dc.subject	Estudantes
dc.subject	Estress
dc.subject	Ensino superior
dc.subject	Desenvolvimento profissional
dc.subject	Students
dc.subject	Stress
dc.subject	Higher education
dc.subject	Professional development
dc.subject	Psychology
dc.subject	BF1-990
dc.subject	Philosophy. Psychology. Religion
dc.subject	B
dc.subject	DOAJ:Psychology
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Comprometimento profissional e estressores percebidos por graduandos regulares e tecnológicos Comprometimiento con la carrera y factores de estrés percibidos en estudiantes regulares y tecnológicos Career commitment and stressors perceived by regular and technologic undergraduate students
dc.type	Article