O RIGOR E A INTUIÇÃO NO ENSINO DE CÁLCULO E DE ANÁLISE. ACCURACY AND INTUITION IN THE TEACHING OF CALCULATION AND ANALYSI

dc.creator	Otero-Garcia, Sílvio César
dc.date	2011-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:12Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:12Z
dc.identifier	1982-7199
dc.identifier	https://doaj.org/article/ff2fab2652614425a67fcc51cbc8d517
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9588
dc.description	RESENHA[REIS, F. S. A Tensão entre Rigor e Intuição no Ensino de Cálculo e Análise: A Visão de Professores-Pesquisadores e Autores de Livros Didáticos. 2001. 302f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICAMP, Campinas, 2001.]REVIEW[REIS, F. S. A Tensão entre Rigor e Intuição no Ensino de Cálculo e Análise: A Visão de Professores-Pesquisadores e Autores de Livros Didáticos. 2001. 302f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICAMP, Campinas, 2001.]
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	French
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos
dc.relation	http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/243/152
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-7199
dc.source	Revista Eletrônica de Educação, Vol 5, Iss 2, Pp 267-274 (2011)
dc.subject	Educação Matemática no Ensino Superior
dc.subject	Ensino de Análise
dc.subject	Ensino de Cálculo Diferencial e Integral
dc.subject	Formação Matemática do Professor
dc.subject	Differential and Integral Calculus Teaching
dc.subject	Mathematics Teacher Education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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