Avaliação participante de práticas educativas em serviços de saúde Participant evaluation of educational practices in health services

dc.creator	Elizabeth de Leone Monteiro Smeke
dc.creator	Nayara Lúcia Soares de Oliveira
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:20Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:20Z
dc.identifier	10.1590/S0101-32622009000300005
dc.identifier	0101-3262
dc.identifier	1678-7110
dc.identifier	https://doaj.org/article/fe8e8b0d6aac49b1b4bc1825ae03f73d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9679
dc.description	Estudo-experimentação, avaliando práticas educativas (PE) em saúde desenvolvidas em Centros do SUS (Campinas/SP), na implantação do Paidéia Saúde da Família, com base em referenciais da avaliação de 4ª Geração, que inclui as pessoas envolvidas com o objeto da avaliação, agrupadas por interesse, e da educação popular e saúde. Realizada em 2004, esta avaliação participante reuniu três grupos de interesse (GI) envolvidos nas ações educativas analisadas (usuários, profissionais e gestores). A partir de entrevistas coletivas com cada GI, e depois intergrupos, foram validados os resultados em cada etapa, identificando contribuições para mudanças e aprimoramentos. A auto-reflexão das práticas educativas vivenciadas e a explicitação de subjetividades, implicações e diferenças entre envolvidos, combinadas à triangulação com dados quantitativos, tornam-se dispositivos de educação permanente e gestão na saúde, criando alternativas para a avaliação apropriada pelos serviços.<br>We carried out an experiment-study to assess the health educational practices used by the SUS municipal network (Campinas/SP) during the implementation of the Family Health Paideia. The 4th Generation Evaluation and the Popular Education in Health were used as a support. As it was a critical action-research, this participant evaluation gathered the three groups of interest involved in these practices (users, workers and managers). Based on collective interviews and focal groups within each group of interest and then among them, the results were validated at each step of the process, identifying contributions for changes and improvements. Self-reflection on those lived educational practices, clarification of the subjectivities, implications and differences among the involved parts, combined with the quantitative data, became devices for permanent education and health management, creating alternatives to properly evaluate everyday services.
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622009000300005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-3262
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-7110
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos Cedes, Vol 29, Iss 79, Pp 347-360 (2009)
dc.subject	Educação em saúde
dc.subject	Saúde da família
dc.subject	Avaliação participativa
dc.subject	Pesquisa-ação
dc.subject	Educação popular em saúde
dc.subject	Health education
dc.subject	Family health
dc.subject	Participant evaluation
dc.subject	Action research
dc.subject	Popular education in health
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Sociology (General)
dc.subject	HM401-1281
dc.subject	Social Sciences
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dc.title	Avaliação participante de práticas educativas em serviços de saúde Participant evaluation of educational practices in health services
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