HOW TO BUILD TESTS IN THE IMITATION MODEL FOR TEST-BASED KNOWLEDGE CONTROL ФОРМУВАННЯ ТЕСТІВ В ІМІТАЦІЙНІЙ МОДЕЛІ КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ ��АВЧАННЯ

dc.creator	A. Alexeyev
dc.creator	E. Korol
dc.date	2011-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:23Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:23Z
dc.identifier	2076-8184
dc.identifier	https://doaj.org/article/fe333fc2006e4a5680040e5e205a0356
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9726
dc.description	The principles of imitation model for knowledge test control, specifically on the perfection of the procedure of constructing a test, are developed in this model. The authors suggest taking into account the difficulty of the question when one is making a decision about including a given test question into the test. They also suggest using iterational calculations in order to create a test with the help of optimization algorithms that are used for the process of random searching. The sum of task complexity indices for such test will meet the criteria of joint value and difficulty. Detailed explanation of mathematical apparatus that is used for decision-making during the test-building process is given in the article as well as an example that demonstrates main steps of iterational calculations and mechanisms for achieving optimal test structure based on the criteria of joint value and difficulty.<br>У статті розвинені положення імітаційної моделі тестового контролю успішності навчання в частині вдосконалення процедури формування тесту. Пропонується для рішення про включення тестового завдання враховувати складність завдання і використовувати ітераційні обчислення з тим, щоб за допомогою алгоритмів оптимізації, які керують процесом випадкового перебору створити тест, у якому сума індексів складності завдань відповідає критеріям сукупної значущості або складності. Дається розгорнутий виклад математичного апарату, який використовується для обґрунтування схвалюваних рішень щодо формування тесту. Наводиться приклад, що демонструє основні етапи ітераційних обчислень і механізми досягнення оптимальності за критеріями сукупної значущості і складності.
dc.language	Ukrainian
dc.language	Russian
dc.language	English
dc.publisher	Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
dc.relation	http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/388
dc.relation	https://doaj.org/toc/2076-8184
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Information Technologies and Learning Tools , Vol 20, Iss 6 (2011)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	HOW TO BUILD TESTS IN THE IMITATION MODEL FOR TEST-BASED KNOWLEDGE CONTROL ФОРМУВАННЯ ТЕСТІВ В ІМІТАЦІЙНІЙ МОДЕЛІ КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ ��АВЧАННЯ
dc.type	article