Un estudio sobre las investigaciones acerca de las ideas de los estudiantes en fuerza y movimiento A study on researches about students ideas on force and motion

dc.creator	Silvia Giorgi
dc.creator	Sonia Concari
dc.creator	Roberto Pozzo
dc.date	2005-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:26Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:26Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132005000100008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/fe024a3b485a4aadaf9962967d9aedf8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9757
dc.identifier.uri	https://doaj.org/article/fe024a3b485a4aadaf9962967d9aedf8
dc.description	Se llevó a cabo un análisis exhaustivo de publicaciones sobre preconcepciones o ideas iniciales referidas al tema "cuerpos en movimiento", también comúnmente denominado "fuerza y movimiento". Se estudiaron los aspectos teóricos, metodológicos y conceptuales involucrados en una muestra de investigaciones consistente en 36 trabajos publicados en revistas especializadas y en libros de distintas procedencias y autores. Los sujetos participantes en las investigaciones abarcan distintos niveles y tipos de instrucción. Los resultados revelan, por un lado la existencia de distintos objetivos, diferentes posturas asumidas por los investigadores con relación a las ideas iniciales, fuentes de datos utilizadas variadas, así como heterogeneidad en los resultados obtenidos y en su interpretación. Por otro lado, del estudio realizado surge que si bien los sujetos no poseen una conceptualización científica de fuerza, en las representaciones que ellos construyen de los fenómenos mecánicos podrían estar involucradas significaciones del término Fuerza asociadas a otras magnitudes físicas tales como cantidad de movimiento y energía. Se concluye en la necesidad de abordar el problema de las preconcepciones desde una nueva perspectiva tanto teórica como metodológica.<br>An exhaustive analysis of publications about human preconceptions or initial ideas in regard to "bodies in movement" was carried out. Theoretical, methodological and conceptual aspects of a sample of 36 works on individuals of diverse levels of instruction and published in journals and books of different origins, were studied. Our findings revealed a great variety of goals as well as of postures assumed by the investigators with respect to preconceptions. Types of data sources as well as results and their interpretation showed also a great dispersion. From another point of view, the results of the present study suggest that although the subjects' conceptualization of force may be wrong, in their representations of mechanics phenomena therewould existed meanings of the word force associated with other physics' concepts such as momentum and energy. We conclude that it is the time for a new approach to the problem of preconceptions in both, theoretical and methodological fields.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132005000100008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 83-95 (2005)
dc.subject	investigaciones en Mecánica
dc.subject	preconcepciones
dc.subject	conceptos físicos
dc.subject	enseñanza
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	significados
dc.subject	investigations about Mechanics
dc.subject	preconceptions
dc.subject	physics concepts
dc.subject	teaching
dc.subject	learning
dc.subject	meanings
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Un estudio sobre las investigaciones acerca de las ideas de los estudiantes en fuerza y movimiento A study on researches about students ideas on force and motion
dc.type	Article