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Ética educativa per a Occident

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dc.creator Octavi Fullat i Genís
dc.date 2005-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-07-20T22:05:29Z
dc.date.available 2015-07-20T22:05:29Z
dc.identifier 2014-7351
dc.identifier 2014-7627
dc.identifier https://doaj.org/article/fddbabe2f1e749a3a397b65c8d133fc0
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9785
dc.description A través de un ejercicio hermenéutico de interpretación histórica y fi losófi ca, se analizan las secu-encias categoriales de la ética con la intención de detectar los valores que se desprenden del largo recorrido de la cultura occidental. Después de revisar los núcleos originales de la cultura europea (las cosmovisiones hebrea, griega y romana) se pasa revista a la síntesis cristiana, según se formuló en el Concilio de Nicea (325 d. C.). El autor sostiene que Europa nació del judaísmo, y gracias al paganismo grecorromano y al helenismo, cristalizó en el cristianismo. Desde esta perspectiva los valores no pueden marginar el peso de esta tradición ya que Occidente responde a una historia que –a modo de memoria histórica– se convierte en una especie de a priori educativo, cuyo olvido puede acarrear graves consecuencias para el devenir de su cultura. ________________________________________________________________________________________________________________________________ L’article analyse, au travers d’un exercice herméneutique d’interprétation historique et philosophique, les séquences catégorielles de l’éthique afin de détecter les valeurs qui découlent du long parcours de la culture occidentale. Après une révision des noyaux originaux de la culture européenne (les manières hébraïque, grecque et romaine de voir et d’interpréter le monde), il passe en revue la synthèse chrétienne, telle qu’elle a été formulée au Concile de Nice (325 apr. J.- C.). L’auteur soutient que l’Europe est née du judaïsme et que, grâce au paganisme greco-romain et à l’hellénisme, elle s’est cristallisée dans le christianisme. Dans cette perspective, les valeurs ne peuvent marginaliser le poids de cette tradition étant donné que l’Occident répond à une histoire qui –à la manière d’une mémoire historique– se transforme en une espèce d’a priori éducatif, dont l’oubli peut comporter de graves conséquences pour le devenir de sa culture.<br>Through a hermeneutic exercise of historical and philosophical interpretation, the categorical sequences of ethics are analysed with the aim of detecting the values that have arisen over the course of the long journey of Western culture. An initial review of the original core elements of European culture (The Hebrew, Greek and Roman world views) is followed by a review the Christian synthesis, as formulated in the Council of Nicea (325 AD). The author argues that Europe originated in Judaism and that Christianity crystallised thanks to Greco- Roman paganism and Hellenism. From this perspective, values cannot marginalize the weight of this tradition since the West corresponds to a history that as a historical memory becomes, a priori, an educational kind, which if forgotten may lead to grave consequences for the evolution of its culture.<br>A través de un ejercicio hermenéutico de interpretación histórica y filosófica, se analizan las secuencias categoriales de la ética con la intención de detectar los valores que se desprenden del largo recorrido de la cultura occidental. Después de revisar los núcleos originales de la cultura europea (las cosmovisiones hebrea, griega y romana) se pasa revista a la síntesis cristiana, según se formuló en el Concilio de Nicea (325 d. C.). El autor sostiene que Europa nació del judaísmo, y gracias al paganismo grecorromano y al helenismo, cristalizó en el cristianismo. Desde esta perspectiva los valores no pueden marginar el peso de esta tradición ya que Occidente responde a una historia que –a modo de memoria histórica– se convierte en una especie de a priori educativo, cuyo olvido puede acarrear graves consecuencias para el devenir de su cultura.
dc.language Catalan
dc.publisher Universitat de Barcelona
dc.relation http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126419
dc.relation https://doaj.org/toc/2014-7351
dc.relation https://doaj.org/toc/2014-7627
dc.rights CC BY-NC-ND
dc.source Temps d'Educació, Iss 29, Pp 97-150 (2005)
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
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dc.subject DOAJ:Social Sciences
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dc.subject L7-991
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dc.subject L7-991
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dc.subject L7-991
dc.subject Education
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dc.title Ética educativa per a Occident
dc.type article


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