Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia

dc.creator	Cristina Ponte
dc.creator	Piermarco Aroldi
dc.date	2013-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:32Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:32Z
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	10.3916/C41-2013-16
dc.identifier	https://doaj.org/article/fd9634c4984242258a0aebd839a1a8d0
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9827
dc.description	A partir de orientaciones teóricas y metodológicas previas sobre medios de comunicación y generaciones, este artículo presenta un proceso de investigación y aprendizaje a partir de la supervisión del trabajo de campo desempeñado por estudiantes licenciados en el Seminario del Máster en Medios de Comunicación en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nueva de Lisboa. Los estudiantes implicados lograron construir conocimiento contextual sobre el uso de los medios en la generación de sus abuelos y en la de sus padres en Portugal, actuando como facilitadores en los grupos de discusión, formados siempre por participantes de mayor edad, explorando las diferencias y similitudes intrageneracionales que emergen en grupos de diferente edad y llevando a cabo una reflexión crítica sobre la experiencia en sus informes individuales. La elección de los grupos de discusión como herramienta para la investigación y la elección del tema en el marco del Estudio de los Medios de Comunicación resultó muy eficaz. Este artículo pretende defender la potencialidad de esta relación intergeneracional entre los facilitadores y los miembros de los grupos de discusión como forma de activar la interacción entre grupos, permitiendo, por ejemplo, que los participantes asuman una actitud explicativa para consigo mismos. Las notas finales que se presentan contemplan las ventajas de esta metodología para la Educación en Medios y para diferentes ramas del Estudio de los Medios, como la historia de los medios de comunicación e historia social, el periodismo o la participación política.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C41-2013-16
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XXI, Iss 41, Pp 167-176 (2013)
dc.subject	Audiencia
dc.subject	Educación en medios
dc.subject	Estudio de los medios de comunicación
dc.subject	Medios y nuevas generaciones
dc.subject	Metodología cualitativa
dc.subject	Entrevista
dc.subject	Grupos de discusión
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
dc.type	article