A imagem como uma possibilidade de sensibilização na Educação = Images as a possibility for sensitizing in education

dc.creator	Terezinha Oliveira
dc.creator	Sandra Regina Franchi Rubim
dc.date	2012-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:36Z
dc.identifier	1516-4896
dc.identifier	1981-0431
dc.identifier	https://doaj.org/article/fd5ca6c3585b4df382d57fdc9427842b
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9869
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dc.description	Analisaremos, neste artigo, o uso da imagem como recurso educativo à sensibilização humana. Nós nos fundamentaremos em Hegel, em Aumont e Morin. Nossa construção teórico-metodológica será tecida com os fios da história social, pois ela nos permite compreender que as relações sociais constituem o fundamento da expressão artística.Por considerar a arte como parte constitutiva do fazer humano na sua totalidade – o sensível, o ético e o cognitivo-, observamos que a análise de imagens artísticas tornam o olhar da pessoa mais atento às representações e aos seus significados. É, pois, por acreditarmos que a imagem pode sensibilizar e possibilitar a conscientização do sujeito que a apontamos como fonte para a História e a História da Educação.This paper examines the use of images as an educational resource towards human awareness, and is based on Hegel, Amount and Morin. Our theoretical-methodological construction touches on social history, which helps us to understand that social relations constitute the foundation of artistic expression. While considering art as a constituent part of the totality of human actions – the sensitive, ethical and cognitive aspects – we observed that the analysis of artistic images makes people look more attentively at representations and their meanings. As a source of analysis in History and History of Education, images can sensitize and enable awareness in people.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade de Brasília
dc.relation	http://seer.bce.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/6249/5122
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-4896
dc.relation	https://doaj.org/toc/1981-0431
dc.rights	CC BY
dc.source	Linhas Críticas, Vol 17, Iss 34, Pp 625-641 (2012)
dc.subject	Imagem
dc.subject	Sensibilidade
dc.subject	História da Educação
dc.subject	Images
dc.subject	Sensitivity
dc.subject	History of Education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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