O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra The power of pre-school: evidence from the Eppe Project

dc.creator	Brenda Taggart
dc.creator	Kathy Sylva
dc.creator	Edward Melhuish
dc.creator	Pam Sammons
dc.creator	Iram Siraj-Blatchford
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:38Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:38Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742011000100005
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/fd3a33bf1e71434d93c7172c49316a96
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9896
dc.identifier.uri	https://doaj.org/article/fd3a33bf1e71434d93c7172c49316a96
dc.description	No âmbito do debate de experiências de pesquisa sobre a qualidade dos serviços de educação infantil, este artigo documenta as duas primeiras fases de um estudo longitudinal financiado pelo Departamento de Educação do Reino Unido. O projeto Effective provision of pre-school and primary education, 1997-2008 é o maior estudo europeu sobre a eficácia da educação pré-escolar. Apresentam-se aqui objetivos, amostra, metodologia e os principais resultados da pesquisa sobre a educação pré-escolar, que destacam a importância da qualidade nas unidades de educação infantil e mostram como a boa qualidade é essencial e traz benefícios para as crianças da pré-escola aos 11 anos de idade<br>In the discussion of research experience on the quality of early childhood educational services, this article documents the first two phases of a longitudinal study funded by United Kingdom Department of Education. The Effective provision of pre-school and primary 1997-2008 is the largest European study on the effectiveness of preschool education. The article describes its aims, the sample, methodology and key findings over the preschool period. It goes on to emphasize the importance of 'quality' in child care settings and how good quality is essential for the enduring benefits of pre-school up to age 11
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742011000100005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Vol 41, Iss 142, Pp 68-99 (2011)
dc.subject	estudo longitudinal
dc.subject	educação pré-escolar
dc.subject	qualidade do ensino
dc.subject	avaliação da aprendizagem
dc.subject	longitudinal studies
dc.subject	preschool education
dc.subject	teaching quality
dc.subject	learning evaluation
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	O poder da pré-escola: evidências de um estudo longitudinal na Inglaterra The power of pre-school: evidence from the Eppe Project
dc.type	Article