Aprendizaje autorregulado, creencias de autoeficacia y desempeño en la segunda infancia

dc.creator	Salmerón-Pérez, Honorio
dc.creator	Gutierrez-Braojos, Calixto
dc.creator	Fernández-Cano, Antonio
dc.creator	Salmeron-Vilchez, Purificación
dc.date	2010-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:05:43Z
dc.date.available	2015-07-20T22:05:43Z
dc.identifier	1134-4032
dc.identifier	https://doaj.org/article/fca21dd087ab42f085ade3eb5bae7b56
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/9972
dc.description	This article analyzes relations between self-regulated learning, self-efficacy beliefs, and performance in tasks of solving arithmetic problems. The research includes 268 six-year-old students enrolled in the first year of primary school in Spain. The results from binary logistic regression models indicate that self-regulated learning and its interaction with self-efficacy beliefs predict performance. Finally, the cluster analysis shows four profiles of students: i) positive adjusted; ii) negative unadjusted I; iii) negative unadjusted II y; iv) negative adjusted.. Este artículo analiza relaciones entre el aprendizaje autorregulado, las creencias de autoeficacia y el desempeño en tareas de resolución de problemas aritméticos. El estudio se ha llevado a cabo con 268 escolares de seis años de edad y matriculados en el primer año de educación primaria en España. Los resultados obtenidos mediante modelos de regresión logística binaria indican que el aprendizaje autorregulado y su interacción con las creencias de autoeficacia predicen el desempeño. Por último, la aplicación de un análisis Cluster muestra cuatro perfiles de escolares, denominados: i) ajustado positivo; ii) desajustado negativo I; iii) desajustado negativo II y; iv) ajustado negativo.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	University of Virginia
dc.relation	http://www.uv.es/RELIEVE/v16n2/RELIEVEv16n2_4.htm
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-4032
dc.source	Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 16, Iss 2, Pp 1-18 (2010)
dc.subject	Aprendizaje autorregulado
dc.subject	creencias de autoeficacia
dc.subject	desempeño
dc.subject	infancia
dc.subject	resolución de problemas
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Aprendizaje autorregulado, creencias de autoeficacia y desempeño en la segunda infancia
dc.type	article