Análise das concepções de aprendizagem de uma alfabetizadora bem-sucedida Analysis of the learning concepts of a successful literacy trainer

dc.creator	Elisabete Regina do Carmo
dc.creator	Eneida Maria Chaves
dc.date	2001-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:06:53Z
dc.date.available	2015-07-20T22:06:53Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742001000300005
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/f72cae80fa9b45c8b5cd939294d3857c
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/10806
dc.description	Este artigo pretende apresentar os resultados da análise das concepções de aprendizagem construídas por uma alfabetizadora da rede pública, durante sua formação acadêmica e sua prática pedagógica. Utilizando abordagem etnográfica, dados foram levantados mediante observações em sala de aula (e seus respectivos diários de campos), entrevistas gravadas, relatórios e anotações pessoais da docente. Chegou-se à conclusão de que essa alfabetizadora fundamentou suas práticas em teorias diversas, principalmente em pressupostos psicogenéticos, mas apoiou-se também em alguns aspectos básicos do Behaviorismo e do Humanismo, postura que lhe possibilitou ter uma prática bem-sucedida.<br>The aim of this article is to present the results of the analysis of the learning concepts built by a public school teacher, throughout her academic preparation and her pedagogical practices. Using an ethnographic approach, the data were collected through observation of routine classroom practices (and their respective field diaries), recorded interviews and the teacher's own written reports. The results of the analysis suggested that this teacher has based her daily practices on genetic foundations, but she has also searched for behaviorist and humanist concepts which allowed her to have an effective practice.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742001000300005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Iss 114, Pp 121-136 (2001)
dc.subject	FORMAÇÃO DE PROFESSORES
dc.subject	ALFABETIZAÇÃO
dc.subject	PRÁTICA DOCENTE
dc.subject	APRENDIZAGEM
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Análise das concepções de aprendizagem de uma alfabetizadora bem-sucedida Analysis of the learning concepts of a successful literacy trainer
dc.type	article