Description:
This article presents some results of verification of hypotheses, in which they suppose that the pupils from the age of 10 till 15 at primary schools, who had an experience with an box of bricks Dominika, will achieve better performance than pupils in traditionally controlled group in knowledge didactic test and in practical test at the end of experimental teaching process.V príspevku autor interpretuje časť výsledkov verifikácie hypotéz, v ktorých predpokladá, že žiaci na 2. stupni ZŠ, ktorí používali stavebnicu Dominika, dosiahnu na konci experimentálneho vyučovania vo vedomostnom didaktickom teste a v praktickom didaktickom teste vyšší výkon ako žiaci vyučovaní tradične v kontrol-nejskupine.