As diferentes abordagens teóricas tracejadas historicamente sobre a infância têm nos permitido reconhecê-la em processo de construção. 
 Além disso, é possível perceber na dinâmica dessa constituição os vários aspectos das situações que estamos vivendo em relação à educação infantil, manifestações que podemos observar nos diferentes grupos e classes sociais, dentre outros. 
 Assim, explicitaram-se determinadas preocupações, inquietações, tensões e conflitos nesse movimento e originou-se a necessidade de investigar a vida infantil, com o pretexto de realizar um estudo descritivo e explicativo sobre a educação da infância, em um grupo específico de trabalhadores rurais, pertencentes a um movimento social organizado que luta por melhores condições de vida e trabalho, contra a expropriação, exploração e alienação. Um dos objetivos centrais do grupo é a luta pela terra. Desenvolvemos esta pesquisa no Acampamento Oziel do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), no município de Goiânia em 2001. Diante dessas premissas, é que nos motivamos a transformar a educação da infância em nosso objeto de estudo, analisando como os trabalhadores rurais sem terra concebem a educação das crianças de seu grupo, como representam e pensam o processo educativo.
 PALAVRAS-CHAVE: Educação da infância - Grupo de trabalhadores rurais - Processo educativo. The different theoretical approaches historically traced involving infancy have allowed us to recognize it in construction processes. Moreover, it is possible to notice, in the dynamics of this constitution, the many aspects that create the situations we are now living in relation
 to infant education, manifestations that we can observe in different social groups and classes, among others. With this perception, certain preocupations, queries, tensions and
 conflicts arised in this movement, originating the need to investigate infant life, with the aim of carrying out a descriptive and explanatory study about the education of infants, related to a specific group of rural workers who are organized in a social moviment that fights for better conditions of life and work, against exploitation, alienation and the loss of land, with the fight for land being one of their main aims. We developed this research at a camp called Acampamento Oziel that belongs to MST, in the city of Goiania in 2001. Based on these premises, we decided to take the education of infants as our object of study,
 analysing how rural workers who have no land carry out the education of children within their group, how they represent and how they think about the educational process.
 KEY WORDS: Infant Education - Rural workers group - Educational process.