La Inmunología en la formación de pregrado de la docencia médica Immunology in the undergraduate medical education

dc.creator	Orlando R. Serrano Barrera
dc.creator	Rosa J. Robinson Rodríguez
dc.creator	Rosa Castellanos Martínez
dc.creator	Mercedes Guevara Rosales
dc.date	2005-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:09:18Z
dc.date.available	2015-07-20T22:09:18Z
dc.identifier	0864-2141
dc.identifier	1561-2902
dc.identifier	https://doaj.org/article/eb42ccb0878d4bea814fbd0a66488444
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/12668
dc.description	Actualmente, la inmunología puede aportar conocimientos y desarrollar habilidades que potencien la actuación de los profesionales de la salud. En el mundo y en Cuba se cuenta con productos inmunológicos en aplicación o en fase de ensayos clínicos para la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades, por lo que resulta imprescindible transformar la enseñanza actual de esta ciencia, aún incompleta. Las asignaturas que dedican más tiempo a los contenidos relacionados con la inmunología en la carrera de Medicina son Fisiología II, Agentes Biológicos y Anatomía Patológica, con lo cual no se logra la profundización, integración y habilidades requeridas en esta rama para que el futuro profesional tenga un modo de actuación acorde con los avances actuales de las ciencias biomédicas. Los principios, utilidad y aplicaciones de los métodos de diagnóstico y tratamiento inmunológico son conocimientos básicos para el futuro profesional de la salud. La inmunología también puede contribuir a la integración y la formación de valores y puede consolidar el pensamiento lógico, las habilidades de observación, abstracción, síntesis, generalización y aplicación. Su enseñanza requiere un enfoque más abarcador e integrador, que incluya valores y modelos de pensamiento y actuación.<br>Nowadays, immunology may provide knowledge and develop skills that potentiate the acting of the health professionals. There are many immunological products under application or in clinical trail stage in Cuba and in the world for the prevention, diagnosis and treatment of diseases. That's why, it is indispensable to transform the present teaching of this science, which is still incomplete. The subjects devoting more time to the contents related to immunology in the medical career are Physiology II, Biological Agents and Pathological Anatomy, which are not enough to attain the deepening, integration and skills required by the future professional in this branch to have a mode of acting in accordance with the current advances of the biomedical sciences. The principles, usefulness and applications of the methods of diagnosis and immunological treatment are basic knowledge for the future health professional. Immunology may also contribute to the incorporation and formation of values and may consolidate the logical thinking, the skills of observation, abstraction, synthesis, generalization and application. Its teaching requires a wider and more integrating approach that includes values and models of thinking and acting.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Editorial Ciencias Médicas
dc.relation	http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412005000400003
dc.relation	https://doaj.org/toc/0864-2141
dc.relation	https://doaj.org/toc/1561-2902
dc.source	Educación Médica Superior , Vol 19, Iss 4, p 0 (2005)
dc.subject	inmunología
dc.subject	educación médica superior
dc.subject	prevención
dc.subject	habilidades
dc.subject	Immunology
dc.subject	higher medical education
dc.subject	prevention
dc.subject	skills
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
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dc.subject	DOAJ:Medicine (General)
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dc.subject	Special aspects of education
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dc.title	La Inmunología en la formación de pregrado de la docencia médica Immunology in the undergraduate medical education
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