O presente estudo teve como objetivo conhecer as concepções dos professores da EJA - Educação de Jovens e Adultos - no aspecto referente à interface ensino Ciências Naturais e cidadania. Serviu ainda para identificar as principais dificuldades encontradas na prática desses docentes para a formação de alunos-cidadãos, assim como revelar a atual situação do ensino de Ciências Naturais no referido programa. Para tanto, foram entrevistados 19 professores que lecionam a disciplina Ciências Naturais nas turmas de 5ª a 8ª série, inseridas no Programa de Aceleração de Aprendizagem da EJA, em escolas públicas municipais de Aracaju, SE. Como instrumentos de coleta de dados, utilizou-se a técnica de entrevista semi-estruturada e a análise de documentos, com enfoque qualitativo.<br>The objective of this study was to know the conceptions of teachers from EYA- Education of Youths and Adults on the teaching of Natural Sciences and Citizenship. It was also used to identify the main difficulties found by the teachers concerning citizenship formation in students, as well as to reveal today's situation for the teaching of Natural Sciences on such program. Therefore, 19 Natural Science teachers from the 5th and 6th grades inserted in EYA's Fast Learning Program were interviewed in public schools of Aracaju, SE. As a data collecting tool, the technique of the semi-structured interview was used, as well as document analysis focusing on quality.