Formación del profesional en administración en América Latina: un estudio comparado Formação profissional em gestão na América Latina: estudo comparativo Educating Management Professionals in Latin America: A Comparative Study

dc.creator	Alex Medina-Giacomozzi
dc.creator	Cecilia Gallegos-Muñoz
dc.date	2010-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:04Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:04Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/e6f5404c382149ddbf96ceeb77a81a05
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13350
dc.description	Los programas deformación profesional en administración, o management, son ofertados por numerosas universidades en América Latina. Como el nivel de concordancia entre ellos no es claro, en este artículo se realiza un análisis comparativo, para tener una visión integral de esos programas en Latinoamérica. La metodología implicó la revisión y análisis de cada programa, considerando su denominación, duración, tipo de certificación y salida intermedia. Los resultados más significativos son: la baja cobertura y una disparidad en la denominación de las titulaciones, en los énfasis formativos y en su duración.<br>Muitas universidades da América Latina oferecem programas deformação profissional em gestão, ou management. Como o nível de concordância entre estes programas não é claro, este artigo fornece uma análise comparativa para ter uma visão mais holística de tais programas na América Latina. A metodologia inclui a revisão e a análise de cada programa, considerando-se o nome, a duração, o tipo de certificação e saída intermediária. Os resultados mais significativos são: baixa cobertura e grande disparidade no nome de grau, nos ênfases deformação e na duração.<br>Professional management training programs are offered by a great many universities in Latin America. Because the extent to which they coincide is unclear, this article offers a comparative analysis for a more holistic view of such programs at the Latin American level. The method implied a review and analysis of each program, taking into account its name, duration, type of certificate and intermediate output. The most significant results point to low coverage and considerable disparity in the titles of degrees or certificates, in the emphasis on training and its duration.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942010000200006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 13, Iss 2, Pp 253-271 (2010)
dc.subject	Educación superior
dc.subject	ciencias administrativas
dc.subject	calidad de la educación
dc.subject	educación comparada
dc.subject	América Latina
dc.subject	Educação superior
dc.subject	ciência da administração
dc.subject	qualidade da educação
dc.subject	educação comparada
dc.subject	América Latina
dc.subject	Higher education
dc.subject	management sciences
dc.subject	quality of education
dc.subject	comparative education
dc.subject	Latin America
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Formación del profesional en administración en América Latina: un estudio comparado Formação profissional em gestão na América Latina: estudo comparativo Educating Management Professionals in Latin America: A Comparative Study
dc.type	article