El Museo Pedagógico de Madrid a la luz de los museos europeos

dc.creator	Ángel GARCÍA DEL DUJO
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:06Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:06Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/e6d40d2d8e2e4db69b0e497fa46c7fd0
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13371
dc.description	RESUMEN: Las transformaciones políticas y económicas que se producen en la Europa del XIX llevan a considerar la educación como factor inherente al proceso emprendido por el nuevo orden burgués; en adelante, las cuestiones escolares y pedagógicas llenarán páginas oficiales, números de revista, secciones enteras de catálogos... hasta el punto de que el gran pedagogo español, Manuel Bartolomé Cossío, propondrá como «una de las notas que caracterizan a nuestra época, la universalidad del interés por la educación y por su ciencia».
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6478
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 2, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	El Museo Pedagógico de Madrid a la luz de los museos europeos
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