A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica The relation between professional and technological education and the universalization of basic education

dc.creator	Gaudêncio Frigotto
dc.date	2007-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:10:31Z
dc.date.available	2015-07-20T22:10:31Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302007000300023
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/e4b02086eaf44782b83d22fd7b5c38d3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/13697
dc.description	Este artigo resulta de uma pesquisa sobre os sujeitos do ensino médio e a relação quantidade e qualidade na educação básica e de debates sobre as políticas de educação básica e técnico-profissional nas últimas três décadas. A reiteração das determinações estruturais da sociedade brasileira, afirmando um projeto de capitalismo dependente, permite entender o elevado grau de analfabetismo adulto, a não universalização e a baixa qualidade da educação básica e a concepção da formação profissional na perspectiva estrita de adaptação aos objetivos do mercado. Uma educação básica de baixa qualidade redunda numa pífia educação profissional. O artigo evidencia que persistem os desafios de mudanças estruturais na sociedade e na educação, destacando elementos de uma agenda contra-hegemônica.<br>This paper originates from a research on the partakers of secondary education and the quantity-quality relation in basic education and from debates about the basic education policies and technical-professional education in the last three decades. The reiteration of the structural determinations of the Brazilian society, which affirm a dependant capitalism project, helps understand the high rate of adult illiteracy, the non-universalization and low quality of basic education, and the conception of professional training in the strict perspective of an adaptation to market objectives. Poor basic education translates into execrable professional education. This paper shows that the challenges of structural shifts in society and in education persist and highlights relevant elements for a counter-hegemonic agenda.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000300023
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 28, Iss 100, Pp 1129-1152 (2007)
dc.subject	Projeto societário
dc.subject	Educação básica
dc.subject	Educação profissional
dc.subject	Societary project
dc.subject	Basic education
dc.subject	Professional education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica The relation between professional and technological education and the universalization of basic education
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