El artículo que se presenta en este informe, sobre “¿Qué se investiga en Educación Matemática?: Perspectiva de un investigador en desarrollo”, tiene como propósito fundamental dar a conocer a la comunidad científica en general, los aportes, dados a la investigación en Educación Matemática de Venezuela, generados desde los diferentes ámbitos de actuación donde se ha producido el desarrollo investigativo de su autor. El trabajo fue realizado tomando como base la experiencia de investigación adquirida por el autor y la revisión de diversas fuentes relacionadas con el tema en referencia, obtenidas de las bases de datos del Centro de Información y Documentación, la Biblioteca Central del Instituto Pedagógico de Maracay; Biblioteca del Departamento de Didáctica de la matemática de la universidad de Granada, entre otros. Los resultados revelan que la Educación Matemática en Venezuela ha tenido un significativo desarrollo, mostrándose en el hecho de que en la investigación actual hay un predominio en los trabajos de campo de tipo descriptivo, exploratorio, evaluativo, etnográfico, estudio de casos, evaluación de programas y con menor intensidad los proyectos factibles<br>The article is presented in this report, "What is investigated in Mathematics Education?: Perspective of an investigator in development" fundamental purpose is to inform the scientific community at large, the contributions given to research in Mathematics Education of Venezuela, generated from the different areas of activity where there has been the development of its investigative author. The work was done on the basis of research experience gained by the author and reviewing various sources related to the topic in question, drawn from the databases of Information and Documentation Center and the Central Library's Pedagogical Institute of Maracay; Department Library Didactics mathematics from the University of Granada, among others. The results show that in the investigation there is a current dominance in the work field descriptive, exploratory, evaluative, ethnographic, case studies, evaluation of programs and projects with lower intensity feasible