Soutenir la persévérance des étudiants (sur campus et à distance) dans leur première session d’études universitaires : constats de recherche et recommandations

dc.creator	Virginie Martel
dc.creator	Godelieve Debeurme
dc.creator	Louise Sauvé
dc.creator	Alan Wright
dc.creator	Gabriela Hanca
dc.date	2007-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:47Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:47Z
dc.identifier	1708-7570
dc.identifier	https://doaj.org/article/de6eb642e25d409289158bb703894112
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14694
dc.description	[Français] Quelles sont les mesures mises en place pour contrer le phénomène d’abandon des études universitaires ? Comment des outils d’aide et de soutien à la persévérance aux études, accessibles en ligne, sont-ils utilisés par des étudiants nouvellement inscrits en première session d’études universitaires ? Une étude auprès de 216 étudiants (sur campus et à distance) dans trois universités québécoises montre qu’ils ont des difficultés sur le plan des compétences et connaissances préalables, des stratégies d’apprentissage et d’autorégulation ainsi que de la lecture de l’anglais et du français, et que les mesures de soutien mises en ligne (S@MI-Persévérance) ont été utilisées pour résoudre ces difficultés. [English] What are the measures that have been put into place to counter the phenomenon of abandonment in university studies ? How are online perseverance support tools used by undergraduate students experiencing their first semester of university studies ? A study of 216 students from three Quebec universities shows that students have difficulties in the following areas : prior knowledge and competences, strategies related to learning and self-regulation, reading English and French. The study also shows that the online support measures (S@MI-Persévérance) have helped the students to resolve these difficulties.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
dc.relation	http://www.ritpu.org/IMG/pdf/ritpu0403_sauve.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1708-7570
dc.rights	CC BY-ND
dc.source	Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Vol 4, Iss 3, Pp 58-72 (2007)
dc.subject	abandon
dc.subject	études universitaires
dc.subject	université
dc.subject	outils d'aide
dc.subject	mesures
dc.subject	soutien
dc.subject	persévérance
dc.subject	en ligne
dc.subject	Québec
dc.subject	compétences
dc.subject	connaissances
dc.subject	stratégies d’apprentissage
dc.subject	autorégulation
dc.subject	S@MI-Persévérance
dc.subject	abandonment
dc.subject	measures
dc.subject	university
dc.subject	online
dc.subject	perseverance
dc.subject	support tools
dc.subject	Quebec
dc.subject	knowledge
dc.subject	competences
dc.subject	learning strategies
dc.subject	self-regulation
dc.subject	online support
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	Soutenir la persévérance des étudiants (sur campus et à distance) dans leur première session d’études universitaires : constats de recherche et recommandations
dc.type	article