Uma abordagem dialógica para a aquisição de habilidades táticas em jogos educacionais

dc.creator	Antonio Hobmeir Neto
dc.creator	Alexandre Direne
dc.date	2010-07-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:49Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:49Z
dc.identifier	1414-5685
dc.identifier	https://doaj.org/article/d90df96f81894adfbfae7418606e0c52
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15542
dc.description	<!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> <p style="margin-right: 0.7cm; margin-top: 0.07cm; margin-bottom: 0.7cm; line-height: 0.39cm;" lang="pt-BR" align="justify"><span style="font-family: Times,Times New Roman,serif;"><span style="font-size: x-small;"><em>São abordados os aspectos pedagógicos de diálogos do ensino de jogos heurísticos adversaristas. A resenha literária mostra que são raras as pesquisas sobre a construção de shells inteligentes para o ensino de táticas desses jogos. Descreve-se também as hipóteses simplificadoras adotadas na criação da shell JAS, destinada a aprendizes do nível intermediário de habilidade. É detalhada ainda a arquitetura de um protótipo implementado com a JAS para o Xadrez. Ao final, são lançadas as metas de pesquisa futura.</em></span></span></p>
dc.language	Portuguese
dc.relation	http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/1214
dc.relation	https://doaj.org/toc/1414-5685
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Revista Brasileira de Informática na Educação , Vol 18, Iss 1, Pp 59-75 (2010)
dc.subject	Dialogador, Xadrez, Busca Heurística, Diálogo Socrático, Fuzzy
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Uma abordagem dialógica para a aquisição de habilidades táticas em jogos educacionais
dc.type	article