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Representación simbólica de los consejos escolares como estrategia para democratizar la cultura escolar: una lectura interpretativa desde la voz de los sujetos sociales Representação simbólica dos conselhos escolares como estratégia para democratizar a cultura escolar: uma leitura interpretativa desde a voz dos sujeitos sociais A symbolic representation of the school boards as a strategy to democratize the school culture: an interpretative reading through the voice of the social subjects

Graciela Muñoz (Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, )

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