COMPREENSÕES SOBRE AMOSTRA AO MANIPULAR DADOS NO SOFTWARE TINKERPLOTS: UM CASO DE UMA PROFESSORA POLIVALENTE. UNDERSTANDINGS ABOUT SAMPLING FROM MANIPULATION OF DATA IN TINKERPLOTS SOFTWARE: A CASE OF A POLYVALENT TEACHER

dc.creator	Maria Niedja Pereira Martins
dc.creator	Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
dc.creator	Tamires Nogueira Queiroz
dc.date	2013-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:13:48Z
dc.date.available	2015-07-20T22:13:48Z
dc.identifier	1982-7199
dc.identifier	https://doaj.org/article/d42472b2631543b2b18c1ebf1b17933f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16326
dc.description	Este artigo discute os resultados de um estudo de caso que investigou a compreensão sobre amostra por uma professora polivalente ao utilizar o software TinkerPlots. Buscou-se identificar a compreensão da professora a respeito de três aspectos básicos do conceito de amostra: tamanho, tipo e representatividade. O estudo também analisou as influências das ferramentas do TinkerPlots na compreensão desses três aspectos. A professora passou por uma entrevista inicial sobre o conceito de amostra; uma sessão de apresentação do software; realizou duas atividades de amostragem no TinkerPlots; e ao final respondeu a uma entrevista que teve o objetivo de identificar possíveis mudanças na compreensão sobre o conceito de amostra. As etapas da pesquisa foram registradas em áudio e vídeo e as transcrições geraram protocolos. Observou-se que a professora apresentou mudanças na compreensão sobre o tamanho e a representatividade em algumas amostras. Ela pode identificar tamanhos e preocupar-se com vieses em amostras pequenas, a partir de simulações usando a ferramenta Sampler, e da manipulação de dados usando a ferramenta Plot. As análises sugeriram que as atividades de amostragem desenvolvidas com esse software facilitaram compreensões sobre amostra. This paper discusses the results of a case study that investigated the understanding of sampling by a teacher while using the software TinkerPlots. The aim was identifying the teacher's understanding about the three basic aspects of sample concept: size, type and representativeness. The study also examined the influence of TinkerPlots tools in understanding these three aspects. The teacher answered an initial interview about her knowledge concerning the concept of sample; than the researcher presented the software; she developed two activities with the TinkerPlots about sampling; and at the end she answered an interview that aimed to identify possible changes in her understanding about sampling. The stages of the research were recorded in audio and video and their transcripts generated protocols. The analysis indicated that the teacher presented changes about her understanding of size and representativeness in some cases. She can identify sizes and worry about biases in small samples from simulations using the Sampler tool and data manipulation using the Plot tool. The data analysis suggested that activities related to sampling using the TinkerPlots facilitated the understanding about sampling.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	French
dc.publisher	Universidade Federal de São Carlos
dc.relation	http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/763/277
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-7199
dc.source	Revista Eletrônica de Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 317-342 (2013)
dc.subject	Educação Estatística
dc.subject	Amostra
dc.subject	Software TinkerPlots
dc.subject	Statistics Education. Sampling. TinkerPlots Software.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
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dc.subject	L7-991
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dc.subject	L
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dc.subject	L
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dc.title	COMPREENSÕES SOBRE AMOSTRA AO MANIPULAR DADOS NO SOFTWARE TINKERPLOTS: UM CASO DE UMA PROFESSORA POLIVALENTE. UNDERSTANDINGS ABOUT SAMPLING FROM MANIPULATION OF DATA IN TINKERPLOTS SOFTWARE: A CASE OF A POLYVALENT TEACHER
dc.type	article