| dc.creator |
Birgitte Norlyk |
|
| dc.date |
2006-05-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:14:56Z |
|
| dc.date.available |
2015-07-20T22:14:56Z |
|
| dc.identifier |
1603-5518 |
|
| dc.identifier |
https://doaj.org/article/ce70350a5cd0429894d017adf18bf60a |
|
| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17234 |
|
| dc.description |
F&oslash;rste gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettel&aelig;ggelse af efter- og videreuddannelse p&aring; universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang.<br />ISSN 1603-5518. <br /><br />Efteruddannelse af grupper fra offentlige organisationer eller private virksomheder stiller andre krav til b&aring;de formidlingsform og underviserrolle end den traditionelle universitetsundervisning, fordi deltagerne kan have meget forskellig uddannelsesbaggrund, og udfylde vidt forskellige funktioner p&aring; forskellige niveauer i deres organisation. Artiklen unders&oslash;ger behovet for differentiering og individuel tilpasning, og ser p&aring; hvilket forh&aring;ndskendskab til organisation, arbejdsomr&aring;der og uddannelsesbaggrund, der kan g&oslash;re det muligt for underviseren at tilpasse undervisningen s&aring; den matcher et givet holds profil. Der argumenteres for at kursisternes baggrund, fagkultur og konkrete, organisatoriske ramme skal have en mere synlig plads i diskussionen af bl.a. begrebet undervisningskvalitet. |
|
| dc.language |
Danish |
|
| dc.language |
English |
|
| dc.language |
Swedish |
|
| dc.relation |
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/4924 |
|
| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1603-5518 |
|
| dc.source |
Læring og Medier, Vol 4, Iss 8 (2006) |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
DOAJ:Education |
|
| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
DOAJ:Education |
|
| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.title |
Fagkultur og organisation som jokere - efteruddannelse af blandede målgrupper |
|
| dc.type |
article |
|