| dc.creator |
Célia Maria Guimarães |
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| dc.creator |
Fátima Aparecida Dias Gomes Marin |
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| dc.date |
2009-12-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:15:46Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:15:46Z |
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| dc.identifier |
1413-9855 |
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| dc.identifier |
2236-0441 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/ca2cf6f9e17249359771d8c129316a26 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17884 |
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| dc.description |
<p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;"><span style="color: #232323;">A </span><span style="mso-bidi-font-size: 10.5pt; mso-fareast-font-family: HiddenHorzOCR; color: #232323;">concepção, </span><span style="color: #232323;">execução e avaliação de um Projeto Pedagógico concebido como referencial para o </span>trabalho em uma dada lnstituição Escolar/Curso deve ser produção dos profissionais que atuam nesses âmbitos<span style="color: #4d4d4d;">. </span>Esta característica e conseqüência de o Projeto Pedagógico resultar das especificidades de uma dada realidade e das diferentes concepções de mundo, de sociedade, de homem e de educação dos profissionais que nela atuam. A identificação dos problemas a serem resolvidos, das possibilidades de intervenção e transformação da realidade são inerentes ao contexto vivenciado, não existindo regras estabelecidas “a <em>priori”, </em>mas referenciais que podem subsidiar um comprometimento teórico e prático dos profissionais, colaborando para um envolvimento competente e condizente com o perfil do profissional/aluno que se pretende formar e com a identidade da lnstituição Escolar/Curso que se propõe construir.</p> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Universidade Estadual Paulista/Unesp - Câmpus de Presidente Prudente |
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| dc.relation |
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/71 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1413-9855 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/2236-0441 |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Nuances : Estudos sobre Educação, Vol 4, Iss 4 (2009) |
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| dc.subject |
Projeto Pedagógico |
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| dc.subject |
lnstituição Escolar |
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| dc.subject |
Curso. |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Projeto Pedagógico: Considerações Necessárias À Sua Construção |
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| dc.type |
article |
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