The article is actual due to the current informative society needs in informatively competent professionals of primary education. The author generalizes the pedagogical conditions of forming students’ informative competencies based on modern scientific researches. The place of students’ quasiprofessional activity in perfection of informative competencies is defined. The author of the article summarizes the results of questionnaires, which purpose is to investigate students’ capabilities and the level of Internet use, planning and kind of information and communication technologies use during their practice in primary school. Quasiprofessional activity, which main forms of realization are simulation and pedagogical practice, is singled out among pedagogical conditions of forming future primary school teachers’ informative competencies.<br>Актуальність статті зумовлена сучасною потребою інформаційного суспільства в підготовці інформатично компетентних фахівців початкової освіти. В статті узагальнені педагогічні умови забезпечення процесу формування інформатичних компетентностей студентів на основі сучасних наукових досліджень, визначено місце квазіпрофесійної діяльності студентів у процесі становлення інформатичних компетентностей. Автор статті узагальнює результати анкетування з метою дослідження рівня та можливості користування Інтернет студентами, планування та характеру застосування ІКТ під час практики. Серед педагогічних умов формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів виокремлено квазіпрофесійну діяльність, основними формами реалізації якої є імітаційне моделювання та педагогічна практика.