L’acquisition raisonnée d’un laboratoire multimédia de langues : de la théorie à la pratique Acquiring a multimedia language laboratory: from theory to practice

dc.creator	Linda Terrier
dc.creator	Christine Vaillant Sirdey
dc.date	2012-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:31Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:31Z
dc.identifier	10.4000/apliut.326
dc.identifier	2257-5405
dc.identifier	2119-5242
dc.identifier	https://doaj.org/article/c6549514a3a5478ba885a2bb7a289b42
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18495
dc.description	Le remplacement d’anciens laboratoires de langues à cassettes ou l’installation de nouveaux laboratoires est à l’ordre du jour dans plusieurs universités françaises, et en particulier dans les IUT. Ce processus semble être hétérogène et généralement mené par un ou deux enseignants de langues qui s’improvisent, pour un temps, ingénieurs de projet et se confrontent à la difficulté de rassembler le reste de l’équipe enseignante, le centre de ressources informatiques et les autres instances concernées, autour d’un projet commun.Mais le défi principal est sans doute celui d’acquérir un laboratoire de langues à la hauteur des besoins en formation en langues du public LANSAD, ce qui implique de mettre au cœur du cahier des charges la didactique des langues et la pédagogie par le multimédia. Nous argumentons que les travaux de chercheurs, en particulier dans le domaine de la didactique multimédia des langues, devraient former la base d’un tel processus afin de se libérer en partie des contraintes budgétaires généralement imposées dans des projets d’une telle envergure.<br>Many universities are in the process of either replacing their old language laboratories or installing new ones in an attempt to improve language training. The general tendency seems to point towards a process led by one or two language teachers who become self-made project managers and face the challenges of involving the rest of the teaching staff as well as the computer resource center and other required branches of the institution.However, the main challenge remains acquiring a language laboratory that will fit the requirements of language training (in particular that of languages for specific purposes), which entails basing specifications primarily on didactic and pedagogic needs. We argue that the findings of research, especially in the field of multimedia learning, should be the basis of such a process in an attempt to break free of the budgetary constraints generally imposed on such a project.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT)
dc.relation	http://apliut.revues.org/326
dc.relation	https://doaj.org/toc/2257-5405
dc.relation	https://doaj.org/toc/2119-5242
dc.source	Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Vol XXX, Iss 1, Pp 42-59 (2012)
dc.subject	didactics
dc.subject	cognitive load theory
dc.subject	specifications
dc.subject	integration
dc.subject	innovation
dc.subject	ESP
dc.subject	English for Specific Purposes
dc.subject	ICT
dc.subject	Information and Communication Technology
dc.subject	didactique
dc.subject	théorie de la charge cognitive
dc.subject	cahier des charges
dc.subject	intégration
dc.subject	innovation
dc.subject	LANSAD
dc.subject	langues pour spécialistes d’autres disciplines
dc.subject	TICE
dc.subject	technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
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dc.subject	Language and Literature
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dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.title	L’acquisition raisonnée d’un laboratoire multimédia de langues : de la théorie à la pratique Acquiring a multimedia language laboratory: from theory to practice
dc.type	article